<p><br></p><p> 以賽促研，以研興教，對提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平具有促進作用。為了積極貫徹實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》精神，加強幼兒園教師隊伍建設，使每位教師的教育教學能力在實踐中得以錘煉和提升，劉家幼兒園于11月11日至12日開展了全園教師探索課活動。</p><p> 老師們在充分了解幼兒特點的基礎上，制定適宜的教學目標，精心設計教學過程，準備教具材料?；顒又?，大家各顯身手，教學形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，教學語言充滿童趣，淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛能，盡可能調動幼兒的積極性，做到師幼互動，幼幼互動，將幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍中。孩子們在活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極互動，在輕松愉悅的氛圍中獲取知識與情感的體驗。可以說每位教師的教學活動都各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。</p><p> 語言活動生動有趣，老師們通過聲情并茂的肢體語言、有效的提問，使孩子們在認真觀看、專注傾聽、深度思考的過程中，開闊眼界，學會表達，積累經驗，充盈內心，完善人格。</p><p> 體能活動陽光活力，宏亮有力的口令，整齊有序的隊形變化，豐富多彩的情境性游戲，激情的音樂，讓冬日的幼兒園操場上歡聲笑語。在游戲中，激發(fā)了孩子們對體育活動的興趣，走、跑、跳、鉆爬、平衡的能力得到了很好的發(fā)展，動作協(xié)調能力，合作意識得以提升！</p><p> 此次活動在反復觀摩和研討中步步推進，老師們踴躍發(fā)言、各抒己見，從課題把握、活動設計、教師綜合素質及幼兒得到的發(fā)展等各方面綜合討論與分析，在學習別人的同時也審視自我在教育理念和教學行為上的不足與亮點，提出改進方法，受益良多！</p><p><br></p><p> </p> <p>張清艷園長，王微園長每個環(huán)節(jié)都全程參與，并提出改進意見和指出不足和亮點！</p> <p>張園長經常組織幼兒園的教師集體備課，評課，研課，共同交流，共同進步！</p> <p>????我園的教師兢兢業(yè)業(yè)，以園為家，愛生如子，各個環(huán)節(jié)都用心去做。</p> <p>????葉立波老師的社會課生動有趣，把孩子們的注意力都吸引到課堂中來，真是聲情并茂，身臨其境！</p> <p>????周勝艷老師的數學課，讓孩子動手操作感知知識的同時也鍛煉了孩子們的觀察能力，辨別能力，動手能力，也學會了小組配合。</p> <p>????葉老師的語言課《小豬蓋房子》把孩子們帶到了一個童話世界里，孩子們懂得了做事情要用心不能偷懶怕麻煩，否則會有很糟糕的后果的道理。??</p> <p>????周老師的科學課，貼近生活，師幼共同合作，生生參與活動，讓枯燥的科學知識變得生動有趣！</p> <p>????華淑梅老師的音樂課帶領孩子進了音樂??的世界，有節(jié)奏，有韻律，有歡樂！</p> <p>??大一班手指操做的好！</p> <p>????大二班課堂積極性很高！</p> <p> “學然后知不足，教然后知困?！眱?yōu)質課評比是一種學習，是一種引領，每次的學習都讓我們有個新的起點。只有在學習中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，把聽到的、看到的、學到的優(yōu)秀經驗運用到自已的實際工作當中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。本次優(yōu)質課評比活動既為老師們創(chuàng)設了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也搭建了觀摩學習、研討交流的互動平臺，提高了教學活動的實效性，也為劉家幼兒園的發(fā)展奠定了扎實的基礎。</p>