山東省小學語文線上教研活動——馬司小學

Ai 田媛是我，

為幫助老師們更好的理解統(tǒng)編小學語文教材的編寫特點，高質(zhì)量的組織整本閱讀教學活動，山東省教育科學研究院于2020年11月18日上午舉行“整本書閱讀教學”專題線上教研活動。馬司小學第一時間下發(fā)通知，組織安排全體語文教師參與此次線上教研活動。 　　閱讀是教學之母，閱讀乃教育之本。為探討語文閱讀課新模式，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，本次教研活動分為四個階段：一是特級教師李家棟老師的關(guān)于《整本書閱讀教學實踐思考》的專家報告；二是張暉老師的《紅巖》讀書推薦課、經(jīng)驗分享；三是姚磊老師的《木偶奇遇記》閱讀推進課；四是王鵬飛校長關(guān)于《堅持素養(yǎng)導向推進整本閱讀》的專家報告。 　　教研活動第一項，李家棟老師圍繞“整本書閱讀需要研討的問題”做了《整本書閱讀教學實踐思考》的專家報告。 　　教研活動第二項，張暉老師執(zhí)教《紅巖》讀書推薦課和姚磊老師執(zhí)教《木偶奇遇記》閱讀推進課，兩位老師的課例設(shè)計精心、各有千秋，有特點、亮點，先后演繹了精彩紛呈的“整本書閱讀”課堂教學，教學環(huán)節(jié)實施中有的側(cè)重讀前感悟，激發(fā)學生閱讀興趣，有的體現(xiàn)閱讀指導，教會學生閱讀方法。讓聽課的老師從不同角度領(lǐng)悟了“整本書閱讀”的教學要義。 　　教研活動第三項，王鵬飛校長做了關(guān)于《堅持素養(yǎng)導向推進整本閱讀》的專家報告，分享了他們學校關(guān)于整本閱讀教學的優(yōu)秀教學經(jīng)驗。 　　馬司小學全體語文教師參與了此次教研活動，并且認真觀看學習，認真記錄，從中有所感悟，不斷提升自己的閱讀教學能力。 　　冬日嚴寒天漸涼，教育研討氛圍暖！此次教研活動既有關(guān)于整本閱讀教學理論的解析，又有貼近語文閱讀教學的明確方法和實例，為老師們指點了迷津，開拓了教學思路，也將推動語文老師們在閱讀教學方面的探索與實踐，讓老師們收獲頗豐！