我是禹雪，滎陽八小的一名普通教師，我擁護(hù)黨的路線方針，遵守法律法規(guī)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。自從2009畢業(yè)至今一直堅(jiān)守在教育一線。因?yàn)槟贻p，這九年來我始終用自己的熱情，愛心，責(zé)任堅(jiān)守我的崗位；因?yàn)槟贻p，我愿意用自己的孜孜不倦，換得孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步；因?yàn)槟贻p，我讓班級(jí)充滿生機(jī)，處處和諧，平等、公正、陽光、自信是他們的班風(fēng)和班貌。這也使我在擔(dān)任班主任期間，多次獲得優(yōu)秀班主任，文明班級(jí)，學(xué)校的星班級(jí)。這一切都是源于對(duì)教育的忠，對(duì)學(xué)生的愛。 工作期間，我擔(dān)任班主任和年級(jí)執(zhí)行校長。作為年級(jí)執(zhí)行校長，我忠于黨的教育事業(yè)，緊跟學(xué)校的辦學(xué)和管理理念，積極接受上級(jí)安排的工作任務(wù)，面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，我與馬娟老師碰頭商議，出謀劃策，為年級(jí)組的同事們做好傳達(dá)工作，統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)組內(nèi)事務(wù)，有條理有創(chuàng)新，使各項(xiàng)事務(wù)能有條不紊的開展，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，做好成員之間的配合、補(bǔ)位。作為年級(jí)執(zhí)行校長，我還很稚嫩，正在摸索前行，積累經(jīng)驗(yàn)，希望自己擁有更大的能量，在這個(gè)崗位上做出成績，有所收獲。 作為班主任，在傳授知識(shí)的同時(shí)傳遞給孩子們陽光、樂觀、積極向上的心態(tài)。建立積極向上、陽光自信的班集體：積極向上的班集體使得孩子們都能按要求去遵守一日常規(guī)，從班級(jí)紀(jì)律到路隊(duì)紀(jì)律再到餐廳紀(jì)律乃至我們每天牛奶的發(fā)放，由于我們要求明確，即便在無人帶領(lǐng)的情況下也能井然有序。<br>作為教師，我深知教書育人是自己的根本使命。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在早讀和古詩的教學(xué)中我融入了音樂的元素，對(duì)課文的學(xué)習(xí)我還加入了簡筆畫和簡單的動(dòng)作，幫助孩子理解記憶，班上的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。為了增加和落實(shí)課外閱讀，我在班上開展小主播的活動(dòng)，每天晚上兩名學(xué)生在班級(jí)群中主播閱讀書的內(nèi)容，孩子們躍躍欲試，踴躍參加，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)更是得到了家長們的支持和肯定，其中不乏許多爸爸們的參與，孩子們的主播出乎我的意料，家長們紛紛發(fā)來感謝的信息，說閱讀再也不用強(qiáng)迫孩子了，倒是自己變成了被孩子們強(qiáng)迫的對(duì)象，我將這個(gè)方法推到了年級(jí)組，活動(dòng)的開展使二年級(jí)刮起了閱讀主播的風(fēng)，相信不久的將來定會(huì)開花結(jié)果。 其身正，不令則行，其身不正，雖令不行，面對(duì)二年級(jí)的孩子，我要做的就是用自己的實(shí)際行動(dòng)，來感知他們，故而每天早上我都要在7點(diǎn)30之前來到班級(jí)，開窗通風(fēng)等待這群天使的到來，每當(dāng)聽到音樂響起，看到那一張張?zhí)煺娴哪橗嫊r(shí)，我心里有說不出的開心，真希望能一直這樣陪著他們，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的長大。我對(duì)孩子們說，你們每天進(jìn)到教室第一個(gè)看到的一定是老師期待的眼神和滿滿的微笑，這一年我是這樣說也是這樣堅(jiān)持做的。 <p>一日之計(jì)在于晨，晨讀是一天學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是態(tài)度的展現(xiàn)，為了激發(fā)孩子們的讀書熱情，我必須讓自己首先神采奕奕，精神飽滿，繼而帶領(lǐng)孩子們用這飽滿的熱情誦讀經(jīng)典，誦讀課本……豐富的表情和肢體語言常常能讓孩子們整個(gè)早讀都快樂而富有激情。早讀下課，很多孩子都會(huì)圍上來說“禹老師，明天我們讀什么??？”“禹老師，你聽聽我今天讀的好不好?。俊薄坝砝蠋煛薄坝砝蠋煛本瓦@樣，我們的早讀形成了良好的秩序，早上不遲到，進(jìn)班后自覺跟隨老師投入到晨讀中，日復(fù)一日，在一期一度的背書比賽中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績?？芍^功夫不負(fù)有心人！</p><p>課堂是我的主陣地，打造微笑課堂是的宗旨，讓孩子們喜歡上我，親近我，才能讓我的課堂熠熠生輝，課堂上我詼諧幽默的語言總能讓孩子們哈哈大笑，在輕松的氛圍中暢游在漢字的海洋中。低年級(jí)的孩子注意力還不能長久集中，為了讓他們集中注意力，我用繪聲繪色的朗讀吸引他們，每當(dāng)我范讀課文時(shí)，總能看到他們崇拜的小眼神和聲聲贊嘆，開心之余我知道我成功吸引到了他們，“誰能像老師這樣來讀一讀？”話音剛落，孩子們爭相嘗試，從他們有感情的讀書聲中能聽出他們的努力和認(rèn)真，“你可以比老師讀的更好，抓住關(guān)鍵字，抓住關(guān)鍵詞……”不能放過這樣的教育契機(jī)，教給他們朗讀的技巧和方法才是最重要的，慢慢的我們班的朗讀好也是大家公認(rèn)的，可謂熟能生巧！</p> 做教育的我們深愛著自己的這份職業(yè)，育花朵的我們精心經(jīng)營著這份事業(yè)，不忘初心，靜待花開。<br>