陽光正好，微風不燥。2020年11月12日，常州市鄉(xiāng)村中學(xué)體育骨干教師培育站第九次活動在武進區(qū)星河小學(xué)舉行，培育站主持人譚文杰，導(dǎo)師李建新帶領(lǐng)全體學(xué)員參加，本次活動主要為觀摩常州市2020年小學(xué)體育與健康優(yōu)秀課評比研討活動。 本次活動中，培育站的老師們看到了上課的21位教師在教態(tài)、語言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)，更讓我們學(xué)習到在課堂教學(xué)中飽滿的熱情、嫻熟的技術(shù)、精湛的教學(xué)技能，教學(xué)內(nèi)容的新穎，獨特，場地器材的多樣性、一物多用，語言親切自然生動，評價方式、手段的多樣性，而這些正是作為初中教師的我們所缺乏或者需要進步的。 通過這次培訓(xùn)站的活動讓我們看見了團隊的力量，一個人再強大，如果沒有團隊支持，憑單打獨斗是無法取得成功的。備課磨課，布置場地，搬運器材，這些都需要集體的力量。 通過本次的觀摩，培育站的學(xué)員們也有很深的心得體會。<br> 坂上初中蔣坤：在技術(shù)教學(xué)上，教師都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，更注重學(xué)生的動手動腦能力，能從日常生活中找靈感，和生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)起來更輕易接受。也讓學(xué)生真正成為了學(xué)習的主人，學(xué)習愛好也大大加強，從而直接進步了教學(xué)、學(xué)習效率。<br> 禮河實驗學(xué)校王燕：枯燥的武術(shù)課內(nèi)容，由于全程采用武松打虎的故事情景代入式教學(xué)，貫穿不同的主題音樂，老虎與武松角色交換，讓學(xué)生掌握了不同的動作，同時興趣濃厚，我們看的也很有意思。 前黃國際徐婷：參賽教師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)科特性，符合運動生理學(xué)規(guī)律。本次優(yōu)質(zhì)課比賽的每一堂課，都能在準備活動階段設(shè)計一些小運動量的輔助練習，逐步提高大腦皮層的興奮程度，為快速進入運動狀態(tài)做好鋪墊。在主題部分安排一些中等負荷、有一定難度的技能或身體素質(zhì)練習，促進了學(xué)生智力的發(fā)展，增強了學(xué)生鍛煉的積極性，發(fā)展了體能。 廟橋中學(xué)徐天強：看了陶偉偉老師和張小晴老師的課，讓我眼前一亮，陶偉偉老師器材設(shè)計的巧妙提高了上課的效率和練習密度，學(xué)生的參與度提高了。張小晴老師的課以武松打虎作為故事線，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時武松與老虎的角色互換也培養(yǎng)了學(xué)生的不同品質(zhì)。 鳴凰中學(xué)何林芳：老師上課示范講解簡潔正確，課堂氛圍活躍而有序，教材選用新穎合理，器材運用利用開發(fā)充分，學(xué)生情感、技能獲得基礎(chǔ)扎實！通過一天的學(xué)習給了我很多上課靈感，并且又有了很多上課激情。 每一次的課堂教學(xué)都是教研組智慧的融合，每一次體育課因“生成”而精彩。以學(xué)定教，精心設(shè)計教學(xué)活動；以學(xué)為本，有效處理突發(fā)事件；以學(xué)為主，提升教師教學(xué)技能，才能將體育課堂走向精彩。特別是在體教融合的背景下，有效踐行健康體育課程模式的學(xué)、練、賽這三個關(guān)鍵點，在教學(xué)過程中“精講多練”，增強課的密度與強度，優(yōu)化場地器材，加強學(xué)生的學(xué)習興趣、促進學(xué)生技能、提高學(xué)生體能、提升課堂效果，這會是我們在后面的很長一段時間內(nèi)需要不斷努力的目標。我們要珍惜鄉(xiāng)村骨干教師培育站每次提供給我們的平臺與機會，多學(xué)習，多思考，不斷前行。