<p> 小班幼兒喜歡拿筆在紙上涂鴉，但孩子觀察能力差，手部肌肉尚未發(fā)育完善，不會(huì)有意識(shí)地用繪畫表現(xiàn)事物。因此，我們要培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條、形狀任意組合表現(xiàn)簡(jiǎn)單的輪廓特征。</p><p> 針對(duì)我們班小朋友的繪畫水平，在涂色練習(xí)后，開始讓小朋友們嘗試畫線條。</p> <p>亂畫是兒童畫涂鴉期的顯著特征，是每一個(gè)孩子與生俱有的能力，這時(shí)期兒童畫的特點(diǎn)是不管在哪里都可盡興涂抹，畫出的是一些無規(guī)則、無循序、凌亂的線條……雖無序卻體現(xiàn)幼兒眼、腦、手逐漸協(xié)調(diào)的活動(dòng)，幼兒在亂涂亂畫中表現(xiàn)出自己的特性，在幼兒線條畫教學(xué)中老師應(yīng)強(qiáng)化這種能力，使他們一開始就感到自己是有能力進(jìn)行繪畫活動(dòng)，從而樹立一種良好的學(xué)習(xí)心境。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p>《綱要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒地想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特地審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。</p><p><br></p> <p>本節(jié)課就是以故事導(dǎo)入，用小朋友們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們畫線條。</p> <p>有只調(diào)皮的小貓把媽媽的毛線團(tuán)給玩亂了，許多毛線團(tuán)混在了一起，小朋友們你們喜歡什么顏色的毛線團(tuán)呢？</p> <p>小朋友們，那你們猜猜貓??的表情會(huì)是什么樣子的呢？</p><p>??:開心的，小貓喜歡玩毛線團(tuán)</p><p>??大哭的，媽媽肯定會(huì)批評(píng)小貓</p><p><br></p> <p>老師，毛線都纏在一起了怎么辦?。?lt;/p><p>??:媽媽就不能給我們做好看的衣服了</p><p>??:那就送給小貓做玩具吧</p><p>讓媽媽買新的毛線</p><p>……</p> <p>好啦，小朋友們的作品完成啦！</p><p>??:老師，我的小黑可難過了，以后要給小黑買自己的玩具</p><p>??:我要讓媽媽把自己的毛線團(tuán)放的高一點(diǎn)。</p><p>……</p>