工作部署篇 <p> 為做好港北區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革示范區(qū)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，推進(jìn)學(xué)校教育信息化的快速發(fā)展，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，努力培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的新教師隊(duì)伍，根據(jù)港北區(qū)教育局的工作部署，結(jié)合貴城學(xué)區(qū)、根竹學(xué)區(qū)工作實(shí)際，于11月17日，在建設(shè)小學(xué)微笑報(bào)告廳舉行“貴城+根竹”學(xué)區(qū)聯(lián)盟建設(shè)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革示范區(qū)建設(shè)小學(xué)新教師“微笑杯”語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽。</p> <p>賽課課程安排</p> 觀摩人員篇 <p> 此次賽課，到場(chǎng)觀摩指導(dǎo)學(xué)習(xí)的有貴城學(xué)區(qū)語(yǔ)文教研員、數(shù)學(xué)教研員，小江小學(xué)、城西學(xué)校、郁江學(xué)校、根竹學(xué)區(qū)的三民小學(xué)、新民小學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校的教師代表，貴城學(xué)區(qū)各兄弟學(xué)校的教師代表，桂平市、港南區(qū)部分兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師及我校全體語(yǔ)文教師。</p> <p> 課賽在建設(shè)小學(xué)覃瑞英副校長(zhǎng)的主持之下拉開了帷幕。</p> <p> 當(dāng)天，自治區(qū)教育廳教育信息化管理處魏瑩瑩處長(zhǎng)，在貴港市現(xiàn)代技術(shù)中心寧鋒主任等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到建設(shè)小學(xué)對(duì)信息技術(shù)能力提升工程2.0推進(jìn)工作進(jìn)行調(diào)研，并觀摩了建設(shè)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。</p> 賽課選手篇 <p> 比賽課堂精彩紛呈。每一位參賽選手按照學(xué)樂云“創(chuàng)新課堂教學(xué)模式”進(jìn)行組織課堂，熟練運(yùn)用學(xué)樂云的功能輔助教學(xué)，課堂輕松活潑，真正做到：把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間留給學(xué)生，讓他們更好地展示自己，讓課堂成為他們的舞臺(tái)。教師作為組織者、參與者、合作者、引導(dǎo)者，以自己的綜合素養(yǎng)串起一堂精彩絕倫的課堂。課堂上學(xué)生們的展示匯報(bào)落落大方，表達(dá)有序。</p> <p> 朗讀，是語(yǔ)文課堂的靈魂。朗讀，是理解的基礎(chǔ)！參賽的老師們都很善于利用多種讀的方式達(dá)到讓學(xué)生理解文本內(nèi)容的目的，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。每節(jié)課都書聲瑯瑯，讀的方式也多種多樣：課前誦讀、減詞對(duì)比讀、師生合作讀、男女合作讀、你問我答讀、師引生讀、動(dòng)作表演讀、男女對(duì)比讀、師生承接讀、解文賞析讀、關(guān)鍵句回文讀。這些讀的方式在教學(xué)中起到穿針引線的作用，給學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生在讀中求知、讀中合作、讀中求智、讀中悟道。</p> <p> 一號(hào)選手譚健冰老師詩(shī)情畫意的配樂讀，讓孩子們?cè)谝魳泛鸵曨l及老師的朗讀聲中感受到了春天的美。</p> <p> 三8班的孩子們?cè)?號(hào)選手朱慶姬老師的帶領(lǐng)下，以師生承接讀的方式，伴著音樂，把小興安嶺四季的美回顧了一遍，讓聽課老師聽得意猶未盡，仿佛自己置身在小興安嶺的四季美景之中。</p> <p> 賽課選手們熟練運(yùn)用學(xué)樂云，智慧教育平臺(tái)的資源共享共建、課件制作、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻播放、隨堂反饋拍照上傳、評(píng)分點(diǎn)贊、聚光燈、白板、鬧鐘計(jì)時(shí)等教學(xué)功能被發(fā)揮得淋漓盡致！</p> 課賽學(xué)生篇 <p> 學(xué)生的課堂禮儀很規(guī)范，從聽、說、讀、寫、合作、交流等方面，老師都有細(xì)心地引導(dǎo)。課堂約定俗成的紀(jì)律語(yǔ)言形式豐富。</p> <p>井然有序的課堂常規(guī)禮儀</p> <p> 學(xué)生信息素養(yǎng)高，圈、畫等操作很熟練，課前利用反轉(zhuǎn)課堂完成預(yù)習(xí)作業(yè)，并能在課堂上熟練展示，很好地進(jìn)行課堂互動(dòng)。</p> 現(xiàn)場(chǎng)聽課篇 <p> 領(lǐng)導(dǎo)、老師們被一堂堂精彩課堂所吸引，認(rèn)真聽課、做筆記。</p> <p>聽課老師的筆記</p> 評(píng)課議課篇 <p> 本次評(píng)課我們采用線上線下相結(jié)合的方法。</p> 線上評(píng)課 <p> 課后，老師們及時(shí)在學(xué)樂云空間對(duì)賽課選手的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)表見解。</p> 線下評(píng)課 <p> 賽課結(jié)束后，老師們以年級(jí)教研組為單位，互相評(píng)課。評(píng)課老師合理分工，分別從教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教法學(xué)法、教學(xué)成效、教師素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用、課堂知識(shí)鞏固拓展、學(xué)生課堂禮儀等方面，全方位辯證地評(píng)價(jià)了每一堂課，讓在場(chǎng)所有老師受益匪淺。</p> 賽后綜述篇 <p> 最后，教務(wù)處楊偉萍主任對(duì)本次賽課做最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并指明了努力方向：1.多研讀教材，把準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)；2.多關(guān)注課堂的生成，運(yùn)用教師的機(jī)智去解決；3.耐心指導(dǎo)，多給學(xué)生思考、展示；4.借力信息技術(shù)多種手段服務(wù)教學(xué)，讓老師備得輕松，上得高效，學(xué)生學(xué)得樂，學(xué)得巧學(xué)得有趣!真正學(xué)有所樂，樂有所獲。</p> 賽前花絮篇 <p> 為了這次賽課，從參賽教師的個(gè)人備課磨課、教研組的集體備課研課、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、科研室領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，大家都盡自己的一份力。參賽教師更是在這一次賽課的全過程中得到全方面的提升、蛻變和升華！</p> <p> 教務(wù)處主任楊偉萍老師、科研室主任何理連老師不厭其煩地給參賽選手們指導(dǎo)，線上備課、線下聽課、評(píng)課，修改，再磨課，大家再聽課、評(píng)課！建設(shè)小學(xué)團(tuán)隊(duì)的力量，讓每一個(gè)人都不落下！</p> 展望規(guī)劃篇 <p> 本次賽課活動(dòng)得到了所有參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)建設(shè)小學(xué)教育信息化技術(shù)提升工程2.0推進(jìn)工作的充分肯定及高度贊賞。</p><p> “水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光！”本次比賽對(duì)剛?cè)虢ㄔO(shè)小學(xué)兩個(gè)多月的新老師來說，實(shí)屬是一場(chǎng)質(zhì)的飛躍！尤其是參賽教師，不但完美展示了智慧教育平臺(tái)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，更是極大提升了自己的教師教學(xué)素養(yǎng)！這也是建設(shè)小學(xué)認(rèn)認(rèn)真真抓好教師發(fā)展的顯著成效，真真正正地把智慧教育落實(shí)的有力見證！教育就是見證學(xué)生、教師優(yōu)秀成長(zhǎng)的過程！“天道酬勤"！相信在以陸惠美校長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，我校的師資力量將會(huì)再上新臺(tái)階，教育事業(yè)更會(huì)蒸蒸日上！</p> <p><br></p><p>圖文編輯：楊偉萍 何潮玲</p><p><br></p><p>攝影：楊敬聯(lián) 何潮玲</p><p><br></p><p>審核：陸惠美 覃瑞英 鄭桂北</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>