“快樂玩沙”——中一班沙池觀察記錄

ZYP

觀察時(shí)間：2020.11.13觀察對象：中一班幼兒觀察教師：張艷平 觀察背景:      幼兒在玩沙的過程中，通過自己的嘗試和探索，可以感受沙土的性質(zhì)，獲得各種各樣的知識，讓沙子從手中流過，可以給幼兒帶來特別的感官刺激。在玩沙的過程中，他們會(huì)接觸到不同質(zhì)地的沙子，比如濕沙，干沙，顆粒粗細(xì)不同的沙子等。玩沙給予幼兒極大的滿足感和成就感。 活動(dòng)記錄:        今天戶外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)Ш⒆觽儊淼接變簣@的沙池里玩沙子，孩子們都非常高興，小家伙們一個(gè)個(gè)拿著小水桶，小鏟子，仿佛要去趕海一樣??　　來到沙池旁，孩子們開心的跳進(jìn)沙坑！ 鏡頭一： 大多數(shù)幼兒充分利用玩沙工具，用小鏟子將沙子一點(diǎn)一點(diǎn)鏟進(jìn)小桶里。 鏡頭二： 涵涵:老師你看，我把寶石找出來了，這樣一晃就好了。 　　于是，篩沙的一幕就出現(xiàn)了。一會(huì)兒功夫，“寶石”篩出一小桶。 　　這一舉動(dòng)引來好幾個(gè)小朋友一起篩沙。 鏡頭三： 昨天放學(xué)前幾分鐘讓孩子們看了一會(huì)兒動(dòng)畫片，里面有一個(gè)鏡頭出現(xiàn)了火山，有幾個(gè)小朋友記憶猶新，現(xiàn)實(shí)版的“火山”出現(xiàn)。 　　幾個(gè)小朋友有分工、有合作。安旭負(fù)責(zé)推小車運(yùn)沙子堆建“火山”。 　　傳恒、寶澤負(fù)責(zé)用小筐篩出石子。 　　朝朝、夢雪則負(fù)責(zé)用篩出的石子裝扮“火山”。 活動(dòng)分析: 一、幼兒在玩沙的過程中，他們會(huì)接觸到不同質(zhì)地的沙子，指縫中沙粒流動(dòng)會(huì)給幼兒一種特殊的感受，發(fā)展了幼兒的感知覺。 二、在玩沙的時(shí)候，幼兒用鏟子將沙子鏟起，再裝進(jìn)小筐進(jìn)行篩沙，這個(gè)動(dòng)作可以發(fā)展孩子的手腕精細(xì)動(dòng)作，熟練肢體協(xié)調(diào)，也可以控制手部肌肉的動(dòng)作。不僅促進(jìn)身體的發(fā)展，也促進(jìn)了大腦的發(fā)展。 三、創(chuàng)造力是智力的核心。玩沙游戲本身就沒有什么固定的玩法和必然的成果，因此給幼兒很大的空間帶來盡情揮灑他們的想象力和創(chuàng)造力。在堆建“火山”時(shí)，也是幼兒創(chuàng)造力的一種體現(xiàn)。 四、幼兒在無拘無束、自由自在地玩沙時(shí)，幼兒可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會(huì)很愉快。 供稿：中一班師幼編輯：張艷平審核：孫妍芳