拼音過關(guān) 夯實(shí)基礎(chǔ)——治多縣希望小學(xué)一年級拼音過關(guān)測試

入戲太深

漢語拼音是小學(xué)一年級語文教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。 為全面了解一年級新生對漢語拼音的掌握情況，改進(jìn)后期的教學(xué)工作，進(jìn)而夯實(shí)一年級的漢語拼音教學(xué)，為學(xué)生將來能更好地學(xué)習(xí)語言文字打下扎實(shí)的根基。治多縣希望小學(xué)于11月18日下午，組織全體語文老師，開展了一年級漢語拼音驗(yàn)收活動,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 　　本次活動得到了才仁旦導(dǎo)校長、扎西求培副校長的高度重視，并全程參與方案制定、試卷編寫、測試培訓(xùn)等。教務(wù)處精心準(zhǔn)備、組織，分別從聲母、易混韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、音節(jié)、詞和句子這幾個方面入手，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由易到難共設(shè)了五個關(guān)卡：“認(rèn)一認(rèn)”、“分一分”、“拼一拼”、“讀一讀”、“我會拼讀句子”，主要檢測學(xué)生聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、詞語和句子的認(rèn)讀情況。 　　為了做到公平、公正，本著對每位孩子、老師負(fù)責(zé)的原則，測試前，教務(wù)處組織召開了一年級拼音過關(guān)測試考前培訓(xùn)。 　　首先黃國斌老師宣讀了治多縣希望小學(xué)一年級拼音過關(guān)測試方案，并給老師們詳細(xì)講解了評分標(biāo)準(zhǔn)、測試流程等。緊接著扎西求培副校長宣讀了本次測試的安排表，并對本次測試的一些細(xì)節(jié)做了更詳盡的講解。才仁旦導(dǎo)校長再次強(qiáng)調(diào)本次測試的重要性，他指出老師們要本著公平的原則進(jìn)行考評，要對每個孩子負(fù)責(zé)，對每位老師負(fù)責(zé)，實(shí)事求是。 　　最后宋文娟老師為測試教師進(jìn)行試卷拼音正音。 　　面對這入學(xué)以來的第一次挑戰(zhàn)，小朋友的眼中有些好奇、有些緊張，更多的是躍躍欲試的興奮。 　　測試開始了，根據(jù)學(xué)校安排，我校一年級學(xué)生被分成了十五個小組，由十五位細(xì)心、認(rèn)真的語文老師帶到指定的測試地點(diǎn)進(jìn)行測評。校領(lǐng)導(dǎo)全程巡視，了解孩子們的掌握情況。 　　孩子們在老師的帶領(lǐng)下一絲不茍地完成測試，整個檢測過程井然有序。檢測老師們耐心細(xì)致地傾聽著孩子們的朗讀，不時給予孩子鼓勵，讓他們最大程度地發(fā)揮自己的水平。他們一個個熟練地拼讀著，一張張活潑可愛的小臉上漾起了燦爛的笑容。 　　孩子們認(rèn)真地讀，老師們細(xì)心地做記錄，井然有序，忙而不亂。 　　測試?yán)蠋熣尜N心，小朋友的耳邊總是響起老師溫暖親切的聲音：“你再仔細(xì)地看看它是誰？”“別著急，看清楚，應(yīng)該讀什么？”…… 　　聽聽，我讀的怎么樣…… 　　測試結(jié)束后老師們都迫切的想知道自己這兩個月來的教學(xué)成果，主動加班算成績。 　　老師們拿到試卷，立刻你一言，我一語，針對卷子上存在的問題就如何進(jìn)行彌補(bǔ)進(jìn)行了激烈的討論。 　　校領(lǐng)導(dǎo)看到老師們?nèi)绱司礃I(yè)，根據(jù)老師們的要求，決定即刻趁熱打鐵，召開反饋會。 　　反饋會上，首先黃國斌老師就各班測試成績給所有語文老師進(jìn)行了一個反饋。 　　緊接著，扎西求培副校長鼓舞今天參測的老師對今天孩子們的表現(xiàn)、存在的一些問題及補(bǔ)救措施進(jìn)行反饋。在扎西求培副校長的鼓舞下，各位老師暢所欲言，就存在的問題及補(bǔ)救措施都談了自己的想法。 　　巴桑永措老師對本次測試存在的問題進(jìn)行了歸類、總結(jié)。 　　最后，扎西求培副校長對老師們提出了具體性的補(bǔ)救措施，并表示學(xué)校將會繼續(xù)關(guān)注未過關(guān)學(xué)生的后續(xù)補(bǔ)救工作，希望各位老師互幫互助，爭取讓我校的語文成績更上一個新臺階。 　　從本次測試我們可以看出，面對學(xué)生“零起點(diǎn)”的實(shí)際，我們一年級語文老師展示出了其優(yōu)秀的專業(yè)水平，相信通過老師們的努力，一定能幫助孩子們盡快掌握漢語拼音這把“金鑰匙”，輕松愉快地打開學(xué)習(xí)漢語的大門。通過本次測試，老師們欣喜地看到了兩個月來的教學(xué)成果，大部分學(xué)生能很好地掌握漢語拼音，能準(zhǔn)確熟練地直呼音節(jié)，拼讀音節(jié)。同時也發(fā)現(xiàn)了不足，個別學(xué)生還未能達(dá)標(biāo)，授課老師將及時根據(jù)本次測試所反映的問題進(jìn)行分析總結(jié)，重點(diǎn)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，確保在最短的時間內(nèi)讓其達(dá)標(biāo)。學(xué)校后期也會對未達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在老師們的共同努力下，我校的教學(xué)工作會有新的突破。