<p> 冬日的清晨碧波如洗，暖陽(yáng)初起，我們又迎來(lái)了美好的相聚。2020年11月18日187名老師在盤龍區(qū)進(jìn)修學(xué)校一樓報(bào)告廳參加培訓(xùn)。開班儀式上盤龍區(qū)進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)袁蕾老師對(duì)本次活動(dòng)的流程、內(nèi)容、意義做了相關(guān)介紹，袁老師對(duì)各位老師克服工學(xué)矛盾前來(lái)參加培訓(xùn)表示贊揚(yáng)，同時(shí)告訴我們不管工作有多繁忙，拉車的同時(shí)不忘低頭學(xué)習(xí)，也該仰望星空，告訴各位老師應(yīng)珍惜這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思，從而促進(jìn)課堂能力提升這是培訓(xùn)的意義所在。國(guó)家教育行政學(xué)院的王巧老師對(duì)本次培訓(xùn)的培訓(xùn)紀(jì)律、注意事項(xiàng)做出相關(guān)要求。</p> <p> 班主任張老師對(duì)班級(jí)成員和班委進(jìn)行介紹。</p> <p> 主持人楊靜芳老師介紹今天主講專家劉光文教授。</p> <p> 上午9：30由重慶市正高級(jí)教師，特級(jí)教師，重慶市中小學(xué)教師發(fā)展研究中心研究員劉光文老師為大家?guī)?lái)精彩的專題講座：這樣做研究有意思 基于實(shí)踐改進(jìn)的“四小研究”操作技術(shù)。劉老師著重從“四小研究”實(shí)踐探索、“四小研究”的內(nèi)涵、“四小研究”小在哪？、“四小研究”的特征等幾方面為我們講解。</p> <p> 初中數(shù)學(xué)組的老師們專心聆聽，認(rèn)真記錄。</p> <p> 劉老師的講座結(jié)合實(shí)際案例對(duì)中小學(xué)教師的研究作出了指導(dǎo)，對(duì)于小課題的選擇劉老師做出了建議和指導(dǎo)，提醒各位老師注意關(guān)注小現(xiàn)象并學(xué)會(huì)分類，從工作總結(jié)到論文，從教學(xué)反思到論文，結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行深入研究。</p> <p> 劉老師指出中小學(xué)教師的研究應(yīng)基于實(shí)踐改進(jìn)、歸于實(shí)踐改造，是教育科研的出發(fā)點(diǎn)也是落腳點(diǎn)。</p> <p> 講座的最后劉老師和大家分享了做科研和課題的經(jīng)驗(yàn)：大處著眼、小處著手、選題要小、研究做大、問題做深、過程做實(shí)、課堂做精、教學(xué)做優(yōu)。</p> <p> 學(xué)習(xí)委員楊靜芳老師和宣傳委員高壽山老師對(duì)本次早上的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。</p> <p> 兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)告一段落，老師們都受益匪淺，教育之路漫漫，任重而道遠(yuǎn)。作為一名中小學(xué)老師，學(xué)習(xí)理應(yīng)一直在路上，劉老師的分享會(huì)給在教育科研路上的我們指明方向，越走越遠(yuǎn)。</p>