<h1> 秋，是成熟的季節(jié)、是收獲的季節(jié)、是充實(shí)的季節(jié)，伴著深秋蕩漾，橫州鎮(zhèn)龍池小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組帶著對(duì)教育的思考，懷著對(duì)教研的熱枕，組織開(kāi)展了返崗研修活動(dòng)。</h1> <h1> 四年級(jí)語(yǔ)文組在教研組長(zhǎng)農(nóng)水?huà)衫蠋煹膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行了集體備課，老師們暢所欲言，確定了本次返崗研修的課題和上課時(shí)間，大家集思廣益，制定出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及如何展開(kāi)教學(xué)等。</h1> <h1 style="text-align: left;"> </h1> <h1> 我們返崗研修的課題確定為統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作例文《我家的杏熟了》。</h1> <h1> </h1> <h1>零偉換老師對(duì)習(xí)作例文《我家的杏熟了》進(jìn)行說(shuō)課。</h1> <h3> <font color="#167efb"> </font></h3> <h1>趙燕寧老師對(duì)習(xí)作例文《我家的杏熟了》進(jìn)行說(shuō)課。</h1> <h1></h1><h3><br></h3><h1> 兩位老師在本次說(shuō)課中，對(duì)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)如何展開(kāi)教學(xué)、如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及可以運(yùn)用哪些教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)闡述，為后面上課做了鋪墊。</h1> <h1>2020年11月18日上午第一節(jié)，四年級(jí)語(yǔ)文組在四4班開(kāi)展組內(nèi)返崗研修活動(dòng)，由蘇冬梅老師執(zhí)教習(xí)作例文《我家的杏熟了》。</h1> <h1><br></h1> <h1>2020年11月18日上午第二節(jié)，四年級(jí)語(yǔ)文組在四7班開(kāi)展組內(nèi)返崗研修活動(dòng)，由吳靈芝老師執(zhí)教習(xí)作例文《我家的杏熟了》。</h1> <h1><br></h1> <h3>農(nóng)水?huà)衫蠋煂?duì)習(xí)作例文《我家的杏熟了》進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>趙燕寧老師對(duì)習(xí)作例文《我家的杏熟了》進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。</h3> <h1><font color="#333333"> 農(nóng)老師和趙老師結(jié)合習(xí)作單元的教學(xué)特點(diǎn)分別對(duì)兩節(jié)課做出點(diǎn)評(píng)。她們認(rèn)為在本次同課異構(gòu)中，兩位授課教師都能夠充分運(yùn)用信息技術(shù)2.0的能力點(diǎn)，制作了精美課件、能夠插入視頻輔助教學(xué)，重點(diǎn)剖析文本，能夠圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)“把一件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體”，引導(dǎo)學(xué)生模仿說(shuō)話(huà)等，教學(xué)環(huán)節(jié)明朗清晰。除此之外還對(duì)兩位授課教師的不足之處提出一些建議。</font></h1> <h1> 活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，蘇冬梅和吳靈芝老師對(duì)本次返崗研修活動(dòng)做了深刻反思。她們認(rèn)為在本節(jié)課中能夠根據(jù)單元教學(xué)要素“寫(xiě)一件事，寫(xiě)清楚事情的重要內(nèi)容”的要求展開(kāi)教學(xué)，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，學(xué)生閱讀訓(xùn)練較少，應(yīng)該引導(dǎo)以讀帶講再到寫(xiě)，課堂評(píng)價(jià)有所欠缺。<br><p> 及時(shí)反思能夠幫助教師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)不足并予以改正，這是我們教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)之一。</p></h1> <h1> </h1> <h1> 本次教研活動(dòng)，為四年級(jí)語(yǔ)文組提供了相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺(tái)，有效促進(jìn)了老師們教學(xué)能力的自我審視與提升，教研活動(dòng)已經(jīng)扎根在每個(gè)老師的心里。我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</h1>