春風化雨育德入心交流載道成德于行平江縣第七中學德育名師工作室赴湘陰一中交流學習

平江七中鮑

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全部過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動中，旨在培養(yǎng)學生形成良好的思想品質和健全的人格。 為此，平江縣第七中學德育名師工作室成立之后，在學校領導的高度重視與精心籌備下，工作室全體成員及部分班主任代表一行前往湘陰縣第一中學進行德育工作交流。 　　2020年11月16日下午，我們走進了湘陰一中，在德育副校長劉校長與政教處劉主任的引領下，我們先根據(jù)自己任教的實際情況觀摩了各年級的主題班會，然后走進各年級各班參觀教室文化布置。晚上，在各年級主管領導的陪同下，參觀了三個年級的晚自習。 　　11月17日清晨六點半，我們早早來到學校，目睹了湘陰一中的激情晨讀，高二年級的大課間跑操，參觀了校園文化建設以及最讓人難忘的傳經(jīng)送寶經(jīng)驗交流會。 會上，劉主任就德育管理工作方面給我們送來了許多金點子。 　　學校德育工作繁瑣，搞好這項工作需要全方位布局，多方面配合。 校園環(huán)境――潤物無聲 注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術化校園，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。學校充分好風云人物墻，優(yōu)秀學生風采，進步學生集結展板等，讓學生時刻受到精神上的鼓勵。班級文化建設也彰顯班級的學校氛圍與班風，能讓學生走進教室后就有歸屬感與自豪感。 我猜想：當學生路過這些風云榜的時候，肯定希望自己能榜上有名，進而有一種無形的力量在促使自己變得更優(yōu)秀。 師表引領――耳濡目染 學校德育工作取得成效的又一層面是重視教師的人文精神塑造，引導教師牢固樹立以學生為本的教育理念。高二年級的主管領導說：“我們年級除了分管領導每天的巡視外，年級有六位教師自主報名參加年級巡查工作?！崩蠋焸兠鞔_蹲點班級，巡視過程中要求學生做到“三零”也即是：老師上課時學生零低頭，做作業(yè)時不東張西望零抬頭，領導巡視時零回頭。早晚自習下班老師明確學習任務，認真負責組織好學生進入高效學習狀態(tài)。 班主任工作 ――抓在細微處，落在實效中。 班主任工作是學校德育的主心骨，在經(jīng)驗交流會上，兩位先進班主任代表分別從自己的管理角度詮釋了一名細致入微的班主任能使德育工作事半功倍。 班主任老師應該是嚴而有愛的，對于學生的點滴異常動態(tài)應該第一時間發(fā)現(xiàn)并且做出判斷，班主任老師要做的事是將學生會制造出的問題防患于未然，而不是事后去懲戒。這需要付出的不僅僅是時間，更多的是細膩的心思。班主任老師的引領給學生帶來的影響是最直接的。 　　交流會上，平江縣第七中學德育副校長陳義芳校長表示：湘陰一中，百年名校，豐厚的文化底蘊與先進的管理理念相結合，打造了一支教育技術精湛團隊。一天半的學習觀摩給我們帶了深刻的感悟，我們將慢慢內化這些優(yōu)秀的管理模式服務于教育教學工作。同時，對領導的熱情接待與不厭其煩幫助我們解疑答惑表示真誠的感謝。 　　平江縣第七中學政教主任陳燦明老師在交流會上分析了我校的實際情況：青年教師所占比例大，青年教師的成長與成熟成為當前教育教學工作的當務之急。青年教師成長的關鍵在于學習，我們秉承著虛心請教的態(tài)度，對領導與優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享牢記于心。 　　德育工作是一項有起點沒有終點的工作，也是一項不斷超越，持續(xù)發(fā)展的工作。雖然我們離交流學校的德育管理標準還有一定差距，我們將學習湘陰一中先進的管理經(jīng)驗，結合自身實際積極探索新渠道，加快發(fā)展步伐，為平江縣第七中學的德育工作作出積極貢獻。