海洋的“探險(xiǎn)旅行”

Sunny孫越

“探秘海洋”主題探究課程 　　“我聽見來自海底古老的聲音，歡欣的贊美海上開著的花朵，那長了翅膀的船兒在海上落日的余輝里飛翔，十一只海螺組成的樂隊(duì)演奏著動聽的海上交響曲……” 　　以探究“海的模樣、海的兒女、海的味道、海的脾氣、海的贊歌、海的暢想”為線索，我們展開了“探秘海洋”主題探究課程。帶著對大海的好奇，老師和孩子們一起開啟了“探險(xiǎn)之旅”。 <ul><li>海的模樣</li></ul> 　　在正式進(jìn)入主題課程前，老師們考慮到孩子們對于海洋動物的知識可能有些儲備，但是了解不夠深入，所以提前布置了相關(guān)內(nèi)容，讓孩子們提前有所了解，通過閱讀、觀看紀(jì)錄片和電影，孩子們初步的感知了解海洋并產(chǎn)生了探究海洋的興趣。 　　班級里召開分享會，孩子們分享自己已經(jīng)獲得的有關(guān)海洋的知識，他們準(zhǔn)備充分，聲情并茂地和同學(xué)們分享一些聞所未聞的海洋生物，暢談關(guān)于海洋的知識，并在活動中提高了溝通交際能力。 <ul><li>海的兒女</li></ul> 　　孩子們從家里帶了各種海洋生物的玩偶、模型、樣品甚至還有活蹦亂跳的小魚，變身小小海洋生物解說員，在班里向同學(xué)們介紹。 　　孩子們介紹的同時(shí)，老師出示相應(yīng)的詞卡，識記相關(guān)生字。 　　觀看電影《藍(lán)色星球》，孩子們發(fā)出一陣陣驚呼“哇，海洋好美”，他們欣賞海洋美景的同時(shí)還掌握了很多的海洋知識，一邊看，一邊忙著做筆記，眼到、手到、心到，學(xué)得不亦樂乎。 “以新方式讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”的角度努力尋找內(nèi)生點(diǎn)，在自身、主體內(nèi)部形成內(nèi)生動力，孩子開始自己主動學(xué)習(xí)。孩子們不由自主地走進(jìn)了浩瀚而神奇的海洋世界，認(rèn)識了各種各樣的海洋動物，欣賞了多姿多彩的海洋植物，激起了孩子們極大的探索熱情。 <ul><li>海的味道</li></ul> 　　知道要品嘗“海的味道”，這可高興壞了這群小饞貓，孩子們準(zhǔn)備好了各種各樣的海產(chǎn)品，一袋袋帶來學(xué)校。但是想吃可沒那么簡單哦～ 老師們首先引導(dǎo)孩子查看自己帶的海產(chǎn)品是由什么制作的，語文老師引導(dǎo)識記生字，然后引導(dǎo)孩子們猜測食品的味道，英語老師出示表示味道的英語單詞帶孩子們學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)老師教孩子們?nèi)绾尾榭词称返纳a(chǎn)日期、保質(zhì)期以及營養(yǎng)成分表，學(xué)科融合，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲。 　　享受美食的時(shí)刻，孩子們彼此分享，在活動中提高溝通交際能力。 <ul><li>海的脾氣</li></ul> 　　通過學(xué)習(xí)，孩子們看到了海洋的美麗，感受到海洋的神秘，品嘗到海洋的美味，都表示非常喜歡大海， 但是，海洋可不止美麗的一面哦～千百年來，人們熱愛海洋，但同時(shí)也敬畏海洋，老師帶領(lǐng)孩子們見識了海洋的“壞脾氣”——了解海洋“發(fā)怒”，會給人類帶來可怕的災(zāi)難，同時(shí)學(xué)習(xí)了面對海嘯時(shí)的逃生方法。 溫柔是你，狂嘯也是你，不同的性格，塑造出了大自然的多彩。 　　孩子們感受到海洋與人類生活息息相關(guān)，但是通過老師講解，孩子們了解到由于人類的破壞，海洋生態(tài)環(huán)境正在惡化，很多海洋生物在無辜死去，于是借助海報(bào)紛紛表達(dá)了要愛護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的決心。 <ul><li>海的贊歌</li></ul> 　　讀海洋的童謠，學(xué)習(xí)中英文歌曲，學(xué)習(xí)關(guān)于海洋的成語故事，借助歌曲、童謠、詩詞等了解海洋衍生的文化，提升審美能力、語言表達(dá)能力。 <ul><li>海的暢想</li></ul> 　　學(xué)習(xí)課程的尾聲，孩子們主動上臺分享收獲，發(fā)揮想象，借助繪畫暢想未來海洋的模樣。 　　在主題學(xué)習(xí)階段，老師和孩子們一起深入海洋世界，搜索海洋生物資料、探尋海洋生物的奧秘、發(fā)現(xiàn)海洋生物的智慧、創(chuàng)造海洋系列作品...... 隨著主題學(xué)習(xí)的深入，教室里展示的作品也越來越多，美術(shù)老師帶著孩子們的作品裝飾出了極具有海洋味道的教室。戲劇老師帶來海浪鼓讓我們在教室就能聽到海浪的聲音，閉上眼睛仿佛就在海邊。 　　學(xué)習(xí)“探秘海洋”課程，不僅全方位地拓展了學(xué)生的海洋知識視野，提高了他們對海洋的認(rèn)同感與親切感，這些濃濃的“海味”主題課程，也讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，真正達(dá)到寓教于樂的教育目的。 　　在老師的眼里，一年級的小豆豆們就是一只只小小的船，在知識的海洋里，我們學(xué)到的不僅僅是知識，更重要的是，孩子們展現(xiàn)了自己獨(dú)特的能力：探究能力、合作能力、思考能力、表達(dá)能力，在這次“航行”中，相信小豆豆們不僅能從海洋世界中探尋到知識的寶藏，也能一邊欣賞風(fēng)景，一邊從海洋的世界得到更多生命的滋養(yǎng)。 孩子們，向著遠(yuǎn)方，快樂前行吧！