<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"> 教學是學校的中心工作，教育質(zhì)量是學校的生命線。為了更好的總結(jié)上半學期的教育教學工作，進一步加強教學管理，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局的要求和王賢政校長的安排，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">我校于11月18日下午召開了主題為“</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 找問題 定目標 重起航</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">”的期中考試教學質(zhì)量分析會，會議由副校長徐海龍主持，八年級全體教師及行政領導參加會議。</span></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"> </font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"> 首先請各班主任對班級情況、目標生的情況做分析，存在的主要問題有:學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待于進一步規(guī)范與提高；小組長的作用發(fā)揮不夠充分，沒有很好的起到示范、帶頭的作用，在講題交流中不夠深入，對組員的監(jiān)督督促力度不大，作業(yè)的完成情況，檢查督促不到位，導致出現(xiàn)部分學生經(jīng)常做不完作業(yè)的現(xiàn)象，影響了整體成績的提高；學習習慣較差，主要表現(xiàn)在課上不會聽講，遇到的疑難問題不能及時記錄，作業(yè)完成后的時間不能高效利用，不會主動學習，缺少有計劃學習的意識；平時學生所做的各科練習比較少，尤其是一些拓展題的訓練嚴重不足；優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度不夠，對他們?nèi)鄙儆行У闹笇?；對于問題學生，后進生的交流、指導欠缺，沒有調(diào)動他們的積極性，喚醒他們學習的意識。通過分析存在的問題，各任課教師提出今后將做到：</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); color: rgb(255, 138, 0);">注重基礎,精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點,能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。課堂教學設計要符合學生實際、教學實際,提高"雙基"能力，教學堂堂清,有的放矢,克服惰性和隨意性。作業(yè)設置符合教學,減緩坡度,分層設計,面批輔導與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清,及時批改反饋矯正,做到課課過關；</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">分類指導,分層輔導,加強個別輔導。充分發(fā)揮學生"結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用,課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步；結(jié)合班級實際，堅決進行課堂改革，逐步摸索,大膽采取多種方式調(diào)動學生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用， 并及時聽取學生的意見和建議，注重內(nèi)容 ,講求實效,致力于課堂效率的提高；</span><span style="color: rgb(255, 138, 0); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">利用一切可能利用的機會加強與學生的交流,聽取學生的心聲,并盡可能地給他們建議,在心理上走近學生,使學生能夠真正地尊其師、信其道。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"> 各任課教師代表也對本次考試做出了分析:語文老師提出，教學要側(cè)重基礎的掌握，課外知識的積累，閱讀題的訓練和作文教學。數(shù)學老師提出教學要把握好基礎知識和應用題的訓練，英語老師認為教學還含應強化單詞、語法等訓練，任課教師之間要加強溝通與交流等……這些措施既切合實際，又具較強的操作性，得到了參會教師的一致認同。老師們認真聆聽別人的發(fā)言，也從大家的分析、反思和改進措施中汲取到了新的力量。</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"> 會議上王校長首先肯定了老師們開學以來的教學工作，并根據(jù)考試成績讓老師們抬頭看差距，低頭務落實，要求所有教師在今后的教學中要研究教材、研究教法上多下功夫，以教研促質(zhì)量各班主任進一步落實培優(yōu)輔差工作，商討高分對應策略。要求各班主任在學生的思想上多做動員、學習方法上多做引導。王校長還對八年級考試數(shù)據(jù)做了全面細致的分析，既在整體上尋找了與兄弟學校的差距，又深入各班，指出每班的優(yōu)勢和不足，分析詳細、數(shù)據(jù)清晰、指導科學。</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#ff8a00">此次質(zhì)量分析會，重在查找問題、分析原因、制定目標、立足當下，通過真實的數(shù)據(jù)、精準的分析、負責的態(tài)度、有效的改進，進一步增強了質(zhì)量意識，在教學中調(diào)整策略，明確措施，凝聚合力，提高執(zhí)行力，為下階段的教學奠定扎實的基礎，同時也使全體教師明確了下階段的努力方向，鼓舞了干勁，向著新的目標不斷前進。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">編輯：徐海龍 </font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">圖片：辛黎強</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">審核：王賢政</font></h3>