班本課程《紙來紙趣》——錢莊幼兒園大三班

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<ul class="ql-block"><li>主題來源</li></ul> 　　在一次區(qū)域游戲活動中，俊易說:“雅楠，這個是卡紙，我們家也有，它比白紙要厚一些?！卞\慧聽見了說:“我們家有報紙，它很薄很薄的。”星羽說:“這個裝材料的鞋盒子也是紙的、還硬硬的！”秀妍說：“哇!紙的種類真多??！那么，紙到底是怎么來的呢？還有其他不一樣的紙嗎？紙可以做什么呢？孩子們的探究欲望由此激發(fā)，我們的“有趣的紙”探秘之旅就開始了…… <ul><li>主題目標(biāo)</li></ul> 1.了解紙的種類、用途。 2.能積極參與收集和討論活動，樂意與同伴分享知道的有關(guān)紙的信息。 3.體驗紙藝的創(chuàng)作樂趣，能大膽想象，有創(chuàng)意地開展活動。 4.知道紙可以回收再利用，增強節(jié)約用紙的意識。 5.充分體驗“紙來紙趣”活動帶來的樂趣。 <ul><li>主題思維結(jié)構(gòu)圖</li></ul> 前期準(zhǔn)備?? 　　1.走進社區(qū)，尋找紙源，了解各種紙的特性。 紙是一日生活中隨處可見，必不可少的生活用品。那在哪些地方的紙源是最多的呢？ 玥彤說：“我知道！我知道！在超市里有很多的紙?！?lt;/p> 茂溢說：“在姐姐上學(xué)的那個地方，有個店，那店里也有許多的、各種各樣的紙?！薄?lt;/p> 利用家長資源，寶爸寶媽們帶著孩子行動起來吧！ 家里找到的…… 超市里找到的…… 文具店里找到的…… 幼兒園里找到的…… 我們收集到的…… 　　2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，陪伴孩子共同了解紙的由來，豐富幼兒知識經(jīng)驗。 　　3.節(jié)約用紙 具體實施?? 紙的由來 蔡倫 　　造紙是我國四大發(fā)明之一，在東漢元興元年蔡倫改進了造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、炒、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，逐漸普遍使用。為紀(jì)念蔡倫的功績，后人把這種紙叫做“蔡侯紙”。為了讓枯燥、乏味的知識讓幼兒輕松的了解，我們運用了視頻的形式，讓孩子們知道紙是怎樣制造出來的，而且孩子們知道了紙給人類帶來的很多重大的改變。 《各種各樣的紙》 　　我們每個人每天都要用到紙，那在你身邊都收集到了哪些紙？這些紙的用途是什么？ 白紙、報紙、宣紙、卡紙、皺紋紙等，孩子們你一言我一語，交流、分享著自己知道的紙的秘密。 　　????開桂：我家里有好多白紙，我經(jīng)常在白紙上畫畫。 ????錦慧：我爺爺經(jīng)常看報紙，在報紙上可以看到各地發(fā)生的新鮮事。 ????星羽：可以在宣紙上面寫毛筆字。 ????玥彤：禮物用卡紙包裝一下會很漂亮。 ????軼澤：皺紋紙可以做成手工花，特別漂亮。 　　隨著時代的發(fā)展，如今紙的種類也變得多種多樣，紙的用途也變得千奇百怪。 利用各種活動讓孩子們了解紙的手感、味道、色彩、作用等等。 “紙可以做玩具嗎？”孩子的一個問題，讓我們又開啟了新的研究之旅…… 一紙多玩?? 　　在孩子們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料。依從孩子們對紙的興趣，我們帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開了一系列活動，讓我們一起進入紙的寬廣世界，開啟他們的創(chuàng)意之旅…… 區(qū)域游戲 建構(gòu)區(qū)《紙杯、紙筒搭搭樂》 　　這些大大小小的紙杯、紙筒在家里也許就是個擺件或隨手可丟的垃圾，但作為孩子們的游戲資源，它們卻是個活寶。 ????梓菡說：“我拼的是個金字塔。” ????舉昊說：“我希望祖國媽媽越來越強大，我做了個火箭！” ????秀妍說：“我搭的是美麗的城堡，我要讓王子和公主永遠幸福的住在里邊。”…… 科學(xué)區(qū)《神奇的造紙術(shù)》 利用網(wǎng)絡(luò)資源，陪伴孩子共同了解造紙術(shù)過程，豐富幼兒知識經(jīng)驗。 造紙術(shù)真的好神奇呀！我們也要來試著做一張紙呢！ 科學(xué)區(qū)《有趣的紙》誰會潛水 　　紙遇到水會發(fā)生怎樣的事情呢？它們的吸水性誰厲害呢？老師準(zhǔn)備了報紙，餐巾紙，牛奶盒紙，繪畫紙，讓我們做個實驗試一試吧。 　　不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水，最會潛水；牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水；報紙和繪畫紙也會潛水，但需要的時間會長一些。 沉下去的順序：經(jīng)過實驗觀察紙娃娃們一開始都是浮在水面，逐漸沉到水底。吸水性的快慢或強弱，吸水性強的就會下沉的快，吸水性弱的就會下沉的慢。 益智區(qū)《趣玩紙牌》小貓釣魚 有規(guī)則的進行游戲，該誰先出牌呢？ 猜拳決定優(yōu)先出牌權(quán)，真是一件不錯的想法。?????? 科學(xué)區(qū)《紙立起來了》 　　一張紙，怎么樣才能讓它立起來呢？一個個手拿著紙開始琢磨著。 ????夢恬說：“把這個紙這樣折一下，像帳篷一樣就立起來了！” ????夢潔說：“這樣折一下，像書本一樣，它就立起來了！” ????雅楠說：“把它卷起來，像管子一樣，它就立起來了！” ????錦慧說：“把它折成像扇子一樣，它就立起來了!”…… 一個個都很有自己的想法，想出了這么多能夠讓紙立起來的方法，表現(xiàn)得真不錯!寶貝們，你們真是棒棒噠!?????????? 戶外活動 01同舟共濟踩報紙 　　將報紙看作本小組在落水時唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓更多的人站到報紙上獲救，每個人都必須踩到報紙作為支點。 一張小小的報紙，讓孩子們在游戲的過程中感受合作的力量，增進了同伴間的感情！瞧，他們玩的多開心！ 02貼著報紙跑跑 　　“用什么辦法可以不用手抓報紙，也不讓報紙從身上里掉下來？“這一個問題孩子們展開了各種各樣的實驗，最后孩子們發(fā)現(xiàn)報紙貼在身上快速跑，就掉不下來，在這個游戲中孩子們探究報紙不掉下來的方法，知道了跑起來空氣和我們對流，就可以讓報紙不掉下來！ 03紙飛機飛起來嘍！ 　　紙飛機是小時候的回憶了，我們一起動手來制作一下吧，漂亮好玩的紙飛機！來!我們比比看誰的飛機飛得遠！ 紙的手工制作 　　剪紙是我們中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，各種剪紙形象蘊含了豐富的文化歷史信息。今天我們的小朋友通過自己的創(chuàng)作和想象，動手剪出了自己的理想作品。一個個作品都代表孩子心中所要表達的含義！ 01剪一剪，畫一畫，貼一貼報紙變成了…… 報紙變成了小圍裙。 報紙變成了相框。 02紙的手工作品 主題反思 　　紙的玩法和作用還有很多，通過這一系列活動的開展，孩子們知道了紙不光能制作出好看的美工作品，還能和我們做游戲，裝飾我們的環(huán)境，紙的作用真是太多了…… 幼兒的收獲 　　通過一系列紙活動的開展，激發(fā)了孩子們參加活動的濃厚興趣，體現(xiàn)了課程游戲化的“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”精神。孩子們的語言表達能力、動手操作能力、同伴合作能力、創(chuàng)新能力、自我保護能力等都得到了很好的發(fā)展。 教師的收獲 　　此班本課題的開展，我們順應(yīng)孩子們天性、尊重孩子們的主體地位、給予孩子們支持和鼓勵，促進了孩子們?nèi)婧椭C健康發(fā)展，讓孩子們擁有一個快樂而有意義的童年。 在課程游戲化理念的指引下，我們一起走進了班本課程，體會到了班本課程真正來源于孩子們的生活，從孩子當(dāng)下的興趣、需要出發(fā)，由小及大，形成連續(xù)、靈活、滲透的課程，促進幼兒的整體發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，激發(fā)了教師、幼兒和家長共同學(xué)習(xí)和成長的熱情。