（白芬子小學張戈）讀書不覺冬已深——記山東省小學語文整本書閱讀教學專題研討活動

白芬子小學張戈

沒有一艘船能像一本書 ,也沒有一匹駿馬能像，一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。這渠道最窮的人也能走,不必為通行稅傷神，這是何等節(jié)儉的車，承載著人的靈魂。——《沒有一艘船能像一本書》狄金森 質樸的木船，驍勇的駿馬，厚重的書冊，都能把人帶向遠方，但書籍和它們又有不同之處，它沒有漿，卻能載你暢游大海；它沒有翅膀，卻能嘉你翱翔藍天；它沒有車輪，卻能帶你走遍全球……書籍，是最平凡而又最神奇的事物；閱讀，是我們生命中不可或缺的一種情懷。為了幫助老師們更好的理解統(tǒng)編小學語文教材的編寫特點，高質量的組織整本書閱讀教學活動，有幸于2020.11.18日參加了山東省中小學語文“整本書閱讀教學”專題線上教研活動。 山東省教育科學研究院李家棟老師，圍繞《整本書閱讀教學實踐思考》與大家進行了交流。李老師提出要落實《語文課程標準》的精神與要求，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。我們要有效實施部編小學語文教材安排的整本書教學內容。 “一寸山河一寸淚，萬里長風萬里魂”世紀學校張暉老師《紅巖》新書推薦課。張老師名人名言導入課堂，引入“革命的教科書”；“黎明時刻的悲壯史詩”——《紅巖》。 張老師利用導讀式閱讀任務單引導孩子們進行學習。 通過觀察封皮、封面，提取有效信息，對本書有一個初步了解。 通過閱讀故事梗概，盤點人物。進行正派和反派人物的對比。張老師帶領學生們，直擊重點人物，通過扮演角色朗讀江姐與反派人物的對話，感悟江姐的人物形象。 張老師在最后還給孩子們講解了制定閱讀計劃的方法，以及怎樣通過比較閱讀感悟形象。孩子們收獲滿滿，整堂課精彩有趣。 濰坊日向友好學校姚磊老師讀書推薦會《木偶奇遇記》 姚磊老師巧用評價，在歡快的氣氛中帶領二年級的孩子們進行了《木偶奇遇記》篇章閱讀交流分享，運用了電話連線家長分享讀書感受及學生表演讀等多種形式，帶領孩子們闖關摘星，整節(jié)課活動豐富有趣，課堂趣味十足。 通過對這次活動的學習，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的讀書不僅僅是讀懂書里的內容，更重要的是通過輕松有趣的閱讀掌握閱讀的方法，在接下來的教學中，我將不斷進行學習和研究，把豐富有趣閱讀活動貫穿教學中，讓學生樂讀，讓學生會讀。 卡夫卡曾言:“一本書,一定要像利斧-樣,能破開我們心里的冰海?！痹敢詴鵀楦?破除堅冰，投以陽光，溫暖生命。整本書閱讀,我們在思考,我們在嘗試，我們一直在路上.....