為整合優(yōu)秀教師資源，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊的輻射帶動作用，加強(qiáng)城鄉(xiāng)之間和校際間交流和共享，以提升我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動教研水平的不斷提高和教研水平的均衡發(fā)展，高密市至誠學(xué)校積極組織教學(xué)評一致性高效課堂研究，并于11月19日與恒濤實驗小學(xué)開展雙向預(yù)約教研活動。 立冬后的第一場雨過后，天氣由暖漸涼，陰冷的天氣絲毫抵擋不住老師們的學(xué)習(xí)的熱情。至誠學(xué)校英語組的老師們正準(zhǔn)備接受一次教學(xué)上的視聽盛宴。 今天兩位老師進(jìn)行的是同課異構(gòu)的活動，兩位老師選的課題是六年級上冊M9U1 Do you want to visit the UN building?<div> 第一位講課的老師是至誠學(xué)校的李敏老師，李老師用一首歡快的小chant開場，學(xué)生們有節(jié)奏的拍手一下子提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。</div> 孩子們都沉浸在李老師的課堂中，專心致志地聽著老師講課，大聲地說著英語，積極思考老師提出的問題。 李老師在講課過程中也非常注重孩子語言輸出能力的培養(yǎng)，小組成員討論的非常熱烈，都爭著進(jìn)行表達(dá)。在小組討論的過程中李老師俯身與同學(xué)們交流的樣子真是美極了！ 經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也要把知識沉淀下來，動手寫一寫，記得更牢呦~ 第二位出場的是恒濤實驗小學(xué)的張娜老師，張老師舉手投足間透露著優(yōu)雅，課堂設(shè)計更可謂是老練，教學(xué)思路清晰，同時又融入了我們的生活。環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)過渡非常自然。以一首英文歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生很有信心的開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 張老師在教學(xué)過程中涉及到聯(lián)合國的知識又進(jìn)行了大量的補(bǔ)充，讓學(xué)生從各個方面都了解了聯(lián)合國在世界中的位置。同學(xué)們對于這一系列的知識聽得津津有味。 張老師在教學(xué)過程中也注重學(xué)生的交流，鍛煉學(xué)生的語言輸出能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力，在小組合作交流中，張老師積極參與指導(dǎo)，答疑解惑。 同學(xué)們在老師指導(dǎo)下都自信滿滿的大膽表達(dá) 張老師還給了學(xué)生當(dāng)小老師的機(jī)會。 張老師精美的板書 老師們聽得很認(rèn)真 課程結(jié)束后，老師聚在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享學(xué)習(xí)心得。 通過本次教研活動，我們至誠學(xué)校的全體英語老師體會到了英語與生活相聯(lián)系的魅力與重要性。我們在教學(xué)中應(yīng)該始終堅持基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持教學(xué)評一致性，更好地引領(lǐng)學(xué)生在英語知識的海洋中遨游！