<p> 2020年11月12-16日，我有幸參加了在韶關(guān)學(xué)院舉行的“三區(qū)”教學(xué)副校長(zhǎng)聚焦教改理念和教學(xué)研究培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)聽講座、實(shí)地考察等學(xué)習(xí)，收獲良多。</p> <p>副校長(zhǎng)B班同學(xué)合照</p> <p>課程安排表</p> <p> 作為主管教學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)，必須對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)理念有深刻的認(rèn)識(shí)，否則就不能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為教師和教學(xué)做好引領(lǐng)。通過(guò)聽徐廷福教授和葉逢福教授的講座，我對(duì)核心素養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)教育變革、校長(zhǎng)的教育理念與專業(yè)素質(zhì)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。徐教授通過(guò)PISA測(cè)試、STEM教學(xué)等方面的介紹，讓我們明白了國(guó)內(nèi)和國(guó)際的教育發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生核心素養(yǎng)的國(guó)際比較也提高了我們核心素養(yǎng)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。歐美的4H教育強(qiáng)調(diào)了手腦身心和諧發(fā)展（Hand,Head,Health,Heart），STEM要求多學(xué)科整合、基于項(xiàng)目的跨學(xué)科整合，加強(qiáng)陽(yáng)光體育、美育、綜合實(shí)踐和勞動(dòng)教育等方面的工作力度，強(qiáng)調(diào)通用特質(zhì)在學(xué)生發(fā)展中的意義，關(guān)注發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)之課程結(jié)構(gòu)、課堂建構(gòu)、教學(xué)方法變革。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，才能提高專業(yè)素質(zhì)，有了更高的站位，才能更好地適應(yīng)校長(zhǎng)的角色，有更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)方面的引領(lǐng)者，要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，做實(shí)踐性的反思者、反思性的實(shí)踐者，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中進(jìn)步。</p> <p> 邱炯亮、曾展華校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，在策略與創(chuàng)新方面給予我們更具體的指導(dǎo)。學(xué)校文化的發(fā)展必須建立在教師、學(xué)生、課程、活動(dòng)等載體的基礎(chǔ)上。文化是根，課程是魂，學(xué)生是本，教師隊(duì)伍建設(shè)要專業(yè)發(fā)展，精細(xì)化管理要規(guī)范。一起做好了，才會(huì)有名師、名校，擁有了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，就成為了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，也就有了行業(yè)的認(rèn)同、具有社會(huì)影響力。</p> <p> 教學(xué)管理過(guò)程中的困擾，在本次學(xué)習(xí)有兩個(gè)方面得到有效解決，在以后的教學(xué)中可以借鑒。一是珠海市文園中學(xué)校長(zhǎng)宋朝華介紹的音樂、美術(shù)大課，曾經(jīng)也有老師這樣提出來(lái)，想要兩節(jié)連堂，基于各方面的考慮，最終沒有實(shí)現(xiàn)。根據(jù)宋校長(zhǎng)的介紹，這樣的大課是可以實(shí)現(xiàn)的，關(guān)鍵是要有所舍，只有克服了困難，才能安排出隔周上一節(jié)90分鐘的大課，海量出作品。二是南雄四小校長(zhǎng)介紹的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校策略，非常有實(shí)效，可以把被發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤鲃?dòng)發(fā)展，教師發(fā)展了，學(xué)校才有可能發(fā)展。</p> <p> 總之，在本次培訓(xùn)中的收獲并不止以上所述，感謝本次培訓(xùn)的項(xiàng)目組所做的一切細(xì)致、體貼的安排，感謝教授、導(dǎo)師的傾心教導(dǎo)，讓我在教改理念和教學(xué)研究方面有個(gè)更高的認(rèn)識(shí)。</p>