<p class="ql-indent-1">為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的重要講話精神，弘揚(yáng)以愛國主義精神、革命英雄主義、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神、國際主義精神為內(nèi)涵的偉大抗美援朝精神，同時(shí)根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于在中小學(xué)組織開展抗美援朝精神教育活動(dòng)的通知》(教基廳函(2020)31號(hào))的要求。2020年11月19日（周四），大港初、高中全體歷史教師在教研員張汝華老師、李淑義老師的帶領(lǐng)下展開主題為“重溫抗美援朝歷史，共話育人鑄魂使命”的線上教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-indent-1">本次教研活動(dòng)于11月19日上午9時(shí)正式開始，其主題是“重溫抗美援朝歷史，共話育人鑄魂使命”，活動(dòng)共分為三項(xiàng)議程：觀摩課堂實(shí)錄；青年教師論壇；初、高中教研員總結(jié)發(fā)言。</p> <p style="text-align: center;">????????????????</p><p style="text-align: center;">觀摩課堂實(shí)錄</p><p style="text-align: center;">????????????????</p><p style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-indent-1">首先，張汝華老師播放了戴莉莉老師初中歷史八下第2課《抗美援朝》的課堂實(shí)錄，全體教師進(jìn)行觀摩。</p> <p class="ql-indent-1">戴莉莉老師這節(jié)課將全班同學(xué)分為四個(gè)小組，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、圖像資料、影音資料、歷史遺跡等多種形式資料探究抗美援朝的歷史真相，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)收集資料、小組合作進(jìn)行探究、小組代表匯報(bào)發(fā)言等多種形式的教學(xué)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，不僅彰顯了學(xué)生的主體地位，而且有助于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)從而達(dá)到立德樹人的要求。</p><p class="ql-indent-1">隨后，教研員張汝華老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)并指出本節(jié)課的亮點(diǎn)：各種教學(xué)環(huán)節(jié)的相互穿插設(shè)計(jì)體現(xiàn)出教學(xué)形式的多樣化，充分利用多種形式的資料進(jìn)行探究體現(xiàn)出課程資源的豐富開發(fā)，從而使得本節(jié)課富有強(qiáng)烈的代入感，并將“以學(xué)生為本”貫穿始終，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，在整個(gè)過程中無處不體現(xiàn)出家國情懷這一核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-indent-1">通過觀摩戴莉莉老師的課堂實(shí)錄，廣大歷史教師深受啟發(fā)，希望各位一線教師可以更新教育教學(xué)理念，開發(fā)多種課程資源，豐富教學(xué)組織形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主、合作、探究完成教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到育人鑄魂的使命！</p> <p style="text-align: center;">????????????????</p><p style="text-align: center;">青年教師論壇</p><p style="text-align: center;">????????????????</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1">本次教研活動(dòng)特意遴選了來自大港第八中學(xué)的范冬老師、太平村中學(xué)的張巍老師、竇莊子中學(xué)的劉濤老師作為青年教師的代表，開展關(guān)于抗美援朝下中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)問題研討。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">首先進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言的是來自大港第八中學(xué)的范冬老師，其宣講主題為《抗美援朝運(yùn)動(dòng)對(duì)新中國社會(huì)價(jià)值觀的變革與重塑》。范老師就抗美援朝運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，抗美援朝運(yùn)動(dòng)區(qū)別于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是一次全民運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)塑造民眾價(jià)值觀的思想教育運(yùn)動(dòng)，具有重塑愛國主義、重塑集體主義、重塑國際主義、奠基社會(huì)價(jià)值觀的重要意義。</p> <p class="ql-indent-1">其次進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言的是來自太平村中學(xué)的張巍老師，其宣講主題為《回看抗美援朝時(shí)期的愛國主義教育及對(duì)當(dāng)下的啟示》。張老師將抗美援朝時(shí)期的愛國主義教育大致分為宣傳教育類、主題運(yùn)動(dòng)類和大型活動(dòng)類這三大類，通過對(duì)三大類愛國主義教育的分析得出了如下啟示：一、愛國主義教育要大張旗鼓；二、愛國主義教育應(yīng)該全面、全方位、深入細(xì)致；三、愛國主義教育應(yīng)當(dāng)與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合；四、愛國主義教育要防止形式主義；五、愛國主義教育重在群眾自覺自愿。張老師的講座給予廣大一線教師就愛國主義教育這一永恒話題進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)工作的重要建議。</p> <p class="ql-indent-1">最后進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言的是來自竇莊子中學(xué)的劉濤老師，其宣講主題為《淺析抗美援朝勝利的意義》。劉老師通過對(duì)抗美援朝的原因、經(jīng)過等相關(guān)史實(shí)的分析，得出抗美援朝勝利具有如下意義：一、堅(jiān)定維護(hù)了新中國的國家利益；二、空前提升了中國的國際地位和國際威望；三、創(chuàng)造了一個(gè)穩(wěn)定的國內(nèi)環(huán)境；四、中國軍隊(duì)經(jīng)受住了現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)；五、造就了偉大的抗美援朝精神。</p><p class="ql-indent-1">70年前抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)奏響了一曲氣壯山河的英雄贊歌，鍛造了跨越時(shí)空、歷久彌新的偉大抗美援朝精神！三位老師分別從不同的角度來解讀了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)及抗美援朝運(yùn)動(dòng)的重大影響及偉大意義。通過三位老師認(rèn)識(shí)深刻、闡發(fā)明晰的精彩講座，使大港歷史教師收獲頗深、意猶未盡，在此，希望廣大歷史教師能夠“取其精華”為自己的教育教學(xué)活動(dòng)“添磚加瓦”！</p> <p style="text-align: center;">????????????????</p><p style="text-align: center;">初、高中教研員總結(jié)發(fā)言</p><p style="text-align: center;">????????????????</p><p style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-indent-1">在教研活動(dòng)的最后，大港初中、高中歷史教研員分別對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)與展望。高中教研員李淑義老師提出作為歷史教師的我們應(yīng)當(dāng)如何將偉大的抗美援朝精神、愛國主義精神、家國情懷教育落實(shí)落地？在中學(xué)歷史教學(xué)中如何堅(jiān)持立德樹人、育人鑄魂為民族復(fù)興大業(yè)培育有信仰、能擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年？這兩大問題供各位老師思考。</p><p class="ql-indent-1">“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”希望各位老師能在教研的路上收獲點(diǎn)滴啟發(fā)，不斷反思自己的教科研工作，做到研、思、行并重，扎根一線、努力奮進(jìn)，用新思想育人鑄魂，用大格局改革創(chuàng)新！</p><p><br></p><p><br></p><p>撰稿、編輯：張旭</p><p>審核：李淑義</p>