<p> 為推動(dòng)叢臺(tái)區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)向縱深方向發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，11月19日叢臺(tái)區(qū)教研室和實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)共同承辦了“基于核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)”為主題的教研活動(dòng)?；顒?dòng)在廣安小學(xué)多媒體進(jìn)行。</p> <p> “單元整體教學(xué)”，既是深度學(xué)習(xí)的核心與路徑，也是大觀念下整體把握數(shù)學(xué)課程的抓手，有利于突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p>本次活動(dòng)分為四個(gè)流程:</p><p>一、單元整體備課分析解讀</p><p>二、基于單元整體備課的課例展示</p><p>三、基于單元整體備課的說(shuō)課展示。</p><p>四、教研活動(dòng)交流總結(jié)</p> 分析解讀 實(shí)驗(yàn)小學(xué)王艷平老師 <p> 王老師為大家?guī)?lái)了冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)1-6年級(jí)《探索樂(lè)園》單元整體教學(xué)分析。重點(diǎn)闡述了每學(xué)段《探索樂(lè)園》如何確立單元學(xué)習(xí)主題和單元核心思想的過(guò)程。</p> 廣安小學(xué)高雅老師 <p> 高老師從單元學(xué)習(xí)概述、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)、持續(xù)性評(píng)價(jià)四個(gè)方面和大家分享了低年級(jí)學(xué)段中《探索樂(lè)園》如何確立學(xué)習(xí)主題和單元核心思想。</p> 課例展示 廣安小學(xué)季憲明老師 <p> 季老師做《圖形的排列規(guī)律》的課例展示，季老師的課堂展示了單元整體備課的有效性教學(xué)，使學(xué)生從不知道到知道，從無(wú)序到有序思考的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在獲得找到規(guī)律的成就感中體會(huì)有序思考的價(jià)值。</p> 說(shuō)課展示 安居小學(xué)馬慧香老師 <p> 馬老師做一年級(jí)上冊(cè)第十單元第一課時(shí)《簡(jiǎn)單事物中的規(guī)律》的說(shuō)課。</p> 兼莊小學(xué)曹向利老師 <p> 曹老師做一年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)《加法計(jì)算中的規(guī)律》的說(shuō)課。</p> 五里鋪小學(xué)王慧芬 ?老師 <p> 王老師做二年級(jí)上冊(cè)第八單元第二課時(shí)《探索圖中個(gè)數(shù)和數(shù)列的規(guī)律》的說(shuō)課。</p> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭藝帆老師 <p> 鄭老師做二年級(jí)下冊(cè)第八單元第一課時(shí)《簡(jiǎn)單的排列組合》的說(shuō)課。</p> 交流總結(jié) <p> 區(qū)教研室王凱老師對(duì)每一位發(fā)言老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并與現(xiàn)場(chǎng)老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，并總結(jié)到：?jiǎn)卧獋湔n有利于促進(jìn)教材的分析，把握教學(xué)任務(wù)。要想較理想的完成整冊(cè)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，就要對(duì)每個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行正確定位，而這個(gè)正確定位必須在理解教材，把握教材，建立在能正確領(lǐng)會(huì)教材所傳遞的信息和本質(zhì)意義的基礎(chǔ)上，這就需要我們教師在新學(xué)期前，在上第一節(jié)課前必須認(rèn)真鉆研教材分析教材。</p> <p> 通過(guò)本次大教研活動(dòng)，有效的促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動(dòng)交流，創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，也有效推動(dòng)了區(qū)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。希望各位教師以此為契機(jī)，不斷提升自己的基本功，以高昂的斗志，飽滿的熱忱，全身心地投入工作中去，為叢臺(tái)區(qū)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p>