<p> 課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。有幸，在倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué)林主任的安排下，參與學(xué)校區(qū)級教研活動。讓我們更好地了解課堂，了解教師及其教學(xué)的“原生態(tài)”。</p> <p> 張君琳老師執(zhí)教《富饒的西沙群島》一課，張老師幽默風(fēng)趣的語言，形象生動的肢體教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)略到了西沙群島的“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”。形式多樣的朗讀方法，讓孩子們對西沙群島產(chǎn)生了無限向往，形象的課件演示，超越了文本的局限性！</p> <p> 張老師的課堂組織也是豐富多樣的，有小組合作交流，用關(guān)鍵詞描述情景；有個別上臺展示，講述海水顏色的變化原因；還有捧起書來細(xì)細(xì)品味，感受西沙群島的美！整節(jié)課如行云流水自然、舒服！</p> <p> 吳曉青老師執(zhí)教《圓的周長》，概念清晰，對圓周率的講解詳盡，孩子們經(jīng)歷了一次思維與智慧的碰撞，寬松的課堂氛圍，深度的思考，充滿著濃濃的數(shù)學(xué)味。</p> <p> 課后的研討交流讓我們深深感受到什么是前沿的教學(xué)理念，什么是專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)……</p> <p> 倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué)流花溪校區(qū)是一所新建的學(xué)校，整個校區(qū)的校園文化還在建設(shè)中……教學(xué)教研已走在路上！</p> <p> 此次教研活動讓我深刻感覺到自己的理論知識儲備不足，教育研究力不強(qiáng)，真切希望自己能夠在教研中提升，在教研中成長，做好孩子們成長的引路人！</p>