<p> 秋陽暖暖，桂香滿園。為進一步促進城鄉(xiāng)教育交流，發(fā)揮名師模范作用和專業(yè)引領(lǐng)，為解決學(xué)區(qū)中Y極農(nóng)村分校藝術(shù)科教育資源不足、專業(yè)師資力量薄弱的現(xiàn)狀，更好地推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，2020年11月19日，黃卉名校長工作坊、工廠學(xué)區(qū)藝術(shù)科到龍湖鎮(zhèn)分校送教下鄉(xiāng)。</p> <p> 本次送教下鄉(xiāng)活動，由黃卉學(xué)區(qū)長親自帶領(lǐng)，組織工作坊中的張婕妤、劉卓賢兩位藝術(shù)骨干教師，以“送課送教”為主的形式進行。旨在抓實小學(xué)藝術(shù)課堂教學(xué)為突破口，將教研重心下移，面向Y級分校，搭建起學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源互補的橋梁，縮小學(xué)區(qū)藝術(shù)科教育發(fā)展之間的差距,促進我學(xué)區(qū)師生成長，提高藝術(shù)科教育教學(xué)質(zhì)量，使農(nóng)村分校的孩子們感受到了藝術(shù)教育的魅力。</p> <p> 劉卓賢老師以清新自然的教學(xué)風(fēng)格、嫻熟的駕馭能力為學(xué)生們帶來了精彩的《手形添畫》，課堂上，師生互動、生生互動、交流小組展示，碰撞出一串串思維的火花，演繹出一個個精彩的瞬間。 </p> <p> 張婕妤老師的合唱專題培訓(xùn)，利用教學(xué)與講座相結(jié)合的靈活方法，張老師扎實嫻熟的專業(yè)技能、詼諧幽默的教學(xué)語言和生動有趣的課堂氣氛給聽課老師和同學(xué)們帶來了全新感受。</p> <p> 課后，Ｙ級學(xué)校的藝術(shù)科教師們談了自己聽課后的真實感受，并與送教教師進行了交流與互動，互相溝通解疑答惑，共商提高課堂效果之策。并就今后如何做好農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育工作暢所欲言。</p> <p> 接著，龍湖鎮(zhèn)中心校趙志方校長簡要介紹了工廠學(xué)區(qū)四所Ｙ級分校藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題，和黃卉學(xué)區(qū)長就如何加強學(xué)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育，促進城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面進行了交流。黃學(xué)區(qū)長提出：充分發(fā)揮學(xué)區(qū)龍頭學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，利用學(xué)區(qū)“青藍工程”一對一結(jié)對幫扶活動，期望達到學(xué)區(qū)分校共同進步共同優(yōu)秀的目的。相信，通過這樣的幫扶方式，工廠學(xué)區(qū)藝術(shù)科教師教學(xué)水平將會“百尺竿頭，更進一步”。</p> <p>劉卓賢（工廠路小學(xué)美術(shù)教師）：</p><p> 美術(shù)課上孩子們那稚嫩的語言，純潔的心思，靈巧的雙手……都能讓我感受到他們的熱情。他們對美術(shù)課的喜愛是下課的鈴聲也無法阻止的，他們對藝術(shù)的盡善盡美的追求深深地感染了我。</p> <p>張婕妤（工廠路小學(xué)音樂教師）：</p><p> 這次送教下鄉(xiāng)對我的觸動很大。當(dāng)看到孩子們對于新接觸事物所表現(xiàn)出的認真勁兒和眼中閃爍的光芒時，我被深深的感動了。使我意識到Ｙ級分校的孩子們更渴望學(xué)到更多的新知識，接觸新事物，他們也更懂得珍惜。同時也使我看到了自己在以后工作所要前進的方向，我會努力學(xué)習(xí)，傾盡所有，把最美的音樂傳授給孩子們。</p> <p> 春風(fēng)拂過的地方，必將一片蔥蘢；夏雨澆灌的幼苗，終會茁壯成長。我們相信，黃卉名校長工作坊、工廠學(xué)區(qū)藝術(shù)科“送教下鄉(xiāng)”活動，已經(jīng)在Y級分校的孩子們心中種下藝術(shù)與美的種子；我們更相信，在工廠學(xué)區(qū)的引領(lǐng)，在均衡教育的沃土，這些種子必將萌動幼芽，開出成功之花！</p> <p>審 劃：黃卉（工廠學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長）</p><p>圖、文：李琳（工廠學(xué)區(qū)辦公室）</p>