<p> 2020年11月19日，在羅定市教育局領(lǐng)導彭家福同志的帶領(lǐng)下，羅定市的7名小學語文骨干教師赴吳江區(qū)經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實驗小學跟崗學習“習課堂”教學模式。</p><p><br></p> <p> “習課堂”是江蘇省蘇州市吳江區(qū)經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實驗小學管建剛老師主持的一項語文課堂教學改革實驗，是圍繞學生“習”進行的課堂教學改革，也是家常課的回歸。教師在課堂中把大部分的時間還給學生，讓學生在課堂上自己學，自己習，教師的主要職能不是“講課”，而是“組織、管理、激勵和示范”。</p> 許老師的課堂 <p> 跟崗學習在許玲燕老師精彩的《海濱小城》一課拉開了序幕。許老師根據(jù)任務單的四個教學流程有條不紊地展開教學：</p><p> 任務一：初讀課文，通讀詞語。</p><p> 任務二：抄寫詞語，當堂聽寫。</p><p> 任務三：再讀課文，熟讀段落。</p><p> 任務四：思維導圖，完成填空。</p><p> 最后一道獎勵題，讓學生拓展課外知識。</p><p> </p> 樊老師的課堂 <p> 第二節(jié)課是樊小園主任執(zhí)教的小古文《王戎不取道旁李》。樊主任的課堂教學流程讓我們耳目一新，受益匪淺。</p><p> 任務一：讀古文，讀詞語。</p><p> 任務二：抄詞語，抄古文。</p><p> 任務三：背古文，釋古文。</p><p> 任務四：讀片段，做習題。</p><p> 最后一道獎勵題，讓學生拓展課外知識。</p><p> 樊主任的課堂環(huán)節(jié)緊湊，學生學習得心應手，充分體現(xiàn)了以生為主，以師為導的課堂教學。</p> 章老師和何老師的課堂 <p> 章秋蘭老師、何瑩老師根據(jù)“習課堂”教學模式分別上了《讀不完的大書》、《山居秋暝》兩節(jié)課。</p> 樊主任與跟崗老師交流心得 <p> 最后，樊小園主任與我們一起交流“習課堂”心得。樊主任分別從五方面：讀好課文、做任務單、讀懂“讀”“習”、修改課件、習課堂“極簡”與“極忙”詳細說明了如何備好一節(jié)“習課堂”。</p> <p> 通過學習，我們更深刻地體會到了“習課堂”的重要性。“要學蜜蜂采百花，問遍百家成行家”，在以后的教學中，我們還需不斷學習，積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。</p> <p>編輯：黃翠玲、楊雯泓</p><p>攝影：黃翠玲、楊雯泓</p><p>審核：彭家福</p>