<p> 角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展具有重要促進(jìn)作用，為促進(jìn)我園幼兒的游戲水平發(fā)展，提高教師在游戲中的觀察、指導(dǎo)能力，2020年11月19日上午，合肥市合鐵家園幼兒園第一教研組開展“角色游戲觀摩研討活動(dòng)”。此次教研活動(dòng)共安排了兩個(gè)環(huán)節(jié)：角色游戲觀摩和現(xiàn)場(chǎng)撰寫游戲觀察記錄表。</p> <p> 本次角色游戲觀摩為“定人觀摩”活動(dòng)，游戲中，每位老師緊跟一名幼兒共同參與各類角色游戲。教師在游戲中及時(shí)抓拍、記錄幼兒游戲過程，為接下來的交流研討做準(zhǔn)備。</p> <p> 觀摩結(jié)束后，教師們展開了激烈的討論，分別對(duì)游戲中幼兒的情緒情感、表達(dá)行為、語言交流等進(jìn)行了剖析。研討中總結(jié)此次游戲觀摩與上次游戲的不同，肯定了大二班教師的游戲改進(jìn)措施，同時(shí)也對(duì)接下來的游戲方向提出建議。</p> <p> 最后，各位老師針對(duì)幼兒游戲過程視頻，現(xiàn)場(chǎng)撰寫游戲觀察記錄表。各位老師詳細(xì)記錄，更加細(xì)致、全面地分析幼兒游戲行為。通過現(xiàn)場(chǎng)撰寫，老師們對(duì)同一游戲過程從不同維度、不同方面、不同視角進(jìn)行全面剖析，并深入探究適宜支持的策略。在交流碰撞中，各位老師對(duì)角色游戲的觀察指導(dǎo)有了新的提升。 </p> <p> “教育為本，觀察先行?！蓖ㄟ^觀摩、撰寫等一系列活動(dòng)，從理念和策略上提升了教師對(duì)游戲觀察的認(rèn)識(shí)，掌握了科學(xué)的觀察、記錄的方法，相信老師們將以此為契機(jī)，細(xì)心觀察、潛心發(fā)現(xiàn)、用心解讀，透過游戲現(xiàn)象去分析了解孩子的現(xiàn)狀和需要，讓教師的有效指導(dǎo)與支持真正推動(dòng)幼兒的游戲發(fā)展水平。</p>