<p>時光清淺，歲月如歌。</p><p>擷一束光陰，撫過心間。</p><p>唯有研語的芳華，沉香流年。</p><p>為了進一步推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作，深入實施創(chuàng)新素養(yǎng)物理教育，促進教師進一步轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式，提升教師應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)、寧夏教育資源公共平臺空間應(yīng)用、教學(xué)助手、云校家、互動課堂的能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)的深度融合，不斷提高課堂教育效率和教學(xué)質(zhì)量。2020年11月12日，物理智能教研團隊全體成員來到石嘴山市人工智能教師研修中心（實驗中學(xué)勤學(xué)樓2樓）開展研討活動。</p><p>本次教研活動分兩部分：第一部分為人工智能學(xué)科教學(xué)助手應(yīng)用策略研討。</p><p>市師資培訓(xùn)中心教研部馬主任介紹團隊活動目的、活動內(nèi)容。</p> <p>第十五中學(xué)的劉亞莉老師依托寧夏教育資源公共平臺、教學(xué)助手、云校家介紹翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。</p> <p>東北師范大學(xué)馬婷老師介紹東師理想備課助手的使用和作用。</p><p>第二部分為交流研討。以第十五章《電流和電路》為例，對備課助手實操練習(xí)。</p> <p>大武口區(qū)教研室黃曉輝老師講解第十五章《電流和電路》知識架構(gòu)分析。</p><p>平羅縣教研室王主任點評黃老師的第十五章《電流和電路》知識架構(gòu)分析，升華重點難點。</p> <p>市六中楊翠蘭老師從學(xué)生心理角度對第十五章《電流和電路》進行重難點分析。</p> <p>惠農(nóng)區(qū)教研室康寶民老師介紹翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略。</p><p>第十五中學(xué)李琴校長以寧夏教育云教學(xué)助手嵌入式教學(xué)模式為例，介紹基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的嵌入式教學(xué)模式研究。</p><p>俗話說：眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無窮的！集體教研已經(jīng)成為我們的工作常態(tài)。實現(xiàn)資源共享，提高教研效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。</p><p>我們始終相信，“教研是一場詩意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程?！?lt;/p>