<p><b> 課程的質(zhì)量是一所幼兒園的生命力，為了推進蓮湖民族幼兒園園本課程建設和實施，從11月初，蓮湖民族幼兒園孫靜園長及幼兒園教研團隊在西安文理學院學前教育學院教授，學前教育專業(yè)學術技術帶頭人王曉翌老師、西安文理學院學前教育學院張雨博士帶領下開展了兩次幼兒園園所文化及課程構建專題研討活動。</b></p> <p><b> 研討會以挖掘園所文化底蘊，豐富課程資源，提升教育整體質(zhì)量，教師與幼兒共發(fā)展為目標，進一步推進幼兒園園本課程建設，促進孩子的全面發(fā)展。</b></p> <p><b> 王曉翌老師站在宏觀的角度，從國家立場、兒童立場、園所立場三個層面幫助我們梳理了我園的園所特色和未來方向。從國家立場來看，我們園所地處回坊，有義務在幼兒與家長中根植中華民族大家庭中手足相親、守望相助的思想；從兒童立場來看，兒童更需要具備能夠適應社會、面對未來的能力；從園所立場來看，當前全面推進課程建設是我們幼兒園走向內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。</b></p> <p><b> 張雨博士從《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》入手，帶領老師們尋找領域目標關鍵詞，探尋兒童的需要和教師的支持策略。</b></p><p><br></p> <p><b> 古語云“凡事預則立不預則廢”，通過第一次的專題研討會，幼兒園教研團隊汲取經(jīng)驗，緊鑼密鼓地開展了以年級組為單位的月主題研討會。</b></p> <p><b> 各年級組在第一次研討學習的基礎上將本組設計的主題活動分別從目標、過程對幼兒的發(fā)展等方面進行了分享交流。老師們結合自身的日常教學，大膽地表達出主題來源，挖掘課程活動的亮點，提出自己覺得疑惑的地方，教授們也不吝賜教，紛紛答疑解惑，發(fā)表見解。</b></p> <p><b> 老師們紛紛表示“以前我們認為課程建設是一個很難的事情，在專家團隊的指導下，對課程建設有了全新的認識，意識到課程建設是我們老師能夠去完成的、能做好的。課程來源于幼兒的興趣，源于生活的“活”課程，我們要挖掘出屬于我們的課程價值，促進孩子的主動性發(fā)展?！?lt;/b></p><p><br></p> <p><b> 獨行快，眾行遠，高校與園所聯(lián)手搭建了一個集眾人才智、共促課程發(fā)展的平臺，助力了我園教師的專業(yè)成長。大家定會將所學運用到實踐中，支持與助推兒童，推動幼兒園課程建設與實踐不斷向前。</b></p>