<p><br></p><p style="text-align: justify;">廣西2020年“區(qū)培計(jì)劃”梧州市統(tǒng)籌項(xiàng)目中小學(xué)名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）領(lǐng)航工程（第二期 第2年）</p><p style="text-align: justify;">時(shí)間：2020年11月19日</p><p style="text-align: justify;">出品：第二小組</p><p style="text-align: justify;">組員：丘延平 李志蓮 韋海珠 鐘金海</p><p style="text-align: justify;"> 盤渺森 謝運(yùn)斌 甘海燕 李國(guó)標(biāo)</p><p style="text-align: justify;"> 梁娌芳</p><p><br></p> <p> 紅了櫻桃，黃了銀杏。十一月的桂林，美得像畫卷。</p><p> 上午的課程《教育工作者的壓力管理與心理調(diào)適》由桂林市教育科學(xué)研究所教研員，廣西特級(jí)教師，廣西教學(xué)名師，正高級(jí)教師，桂林市拔尖人才，桂林市人民政府督學(xué)，桂林市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng) ，桂林市心理健康教育中心副主任，廣西教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)李陸桂進(jìn)行主講。</p> <p> 李陸桂督學(xué)從7個(gè)問題入手，學(xué)員們圍繞教師職業(yè)的認(rèn)知與壓力進(jìn)行深入思考后，就教師職業(yè)的倦怠感和幸福感進(jìn)行了逐一闡述。</p> <p> 黃冠群副校長(zhǎng)覺得在面對(duì)倦怠感時(shí)，要發(fā)現(xiàn)問題，直面問題，勇敢面對(duì)問題，突破自我。</p><p> 陳春明園長(zhǎng)從自身經(jīng)歷深切感悟到作為一名教師是幸福的。收獲了成長(zhǎng)，事業(yè)，家庭，還把學(xué)到的家庭教育理念運(yùn)用到學(xué)校管理、孩子管教中，收到了顯著的效果。</p><p> 鐘金海校長(zhǎng)感概人的一生一定要做一些有意義的事情，而當(dāng)教師能影響無數(shù)孩子的成長(zhǎng)，所以他是幸福的。</p> <p> 對(duì)教師職業(yè)的調(diào)查</p> <p> 中國(guó)教師心理健康狀況</p> <p> 我們要合理調(diào)節(jié)不良情緒，靜待花開。要記得“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，則需要漫長(zhǎng)的等待。細(xì)心地呵護(hù)它，慢慢地看著長(zhǎng)大，陪著他們沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開?！?lt;/p> <p> 管理情緒的靈丹妙藥</p> <p> 不糾結(jié)、不執(zhí)念，學(xué)會(huì)傾聽，直面錯(cuò)誤。</p> <p> 作為教師，要明晰教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)。作為校長(zhǎng)，更要明確自己肩上的責(zé)任。校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量、教科研的一把手，是直接負(fù)責(zé)人。所以要狠抓教研組建設(shè)、抓好傳幫帶工作、聽評(píng)課時(shí)分工細(xì)化（目標(biāo)達(dá)成、重難點(diǎn)、教學(xué)方法使用、教師的活動(dòng)、教師語(yǔ)言、學(xué)生的活動(dòng)等都要逐一進(jìn)行分工落實(shí)，課后分項(xiàng)評(píng)課，評(píng)出實(shí)效，練出技能。）</p> <p> 幾個(gè)一點(diǎn)</p> <p> 多讀書，讀好書。</p> <p> 有一雙慧眼，多觀察。</p> <p> 愛笑的人生活特別幸福。</p> <p> 多表?yè)P(yáng)。不要吝嗇掌聲和獎(jiǎng)狀，那是給予師生們最好的禮物。</p> <p> 當(dāng)然，也要敢于批評(píng)。</p> <p> 有利于心理健康的一些觀點(diǎn)。</p> <p> 全體學(xué)員們?cè)趯Ｐ闹轮镜芈犝n。</p> <p> 作為教師，健康的心理對(duì)自己、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)他人都有著不可抹滅的作用。</p><p> 李陸桂督學(xué)的這節(jié)課如同及時(shí)雨，為疫情后的我們調(diào)適了心理壓力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握了心理調(diào)適方法，懂得了要在生活和工作中學(xué)會(huì)緩解壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；保持心態(tài)平衡；善于選擇不同的角度思考問題，處理問題，只有這樣才能以積極健康的工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。</p><p> 愿每一位教師心態(tài)陽(yáng)光，健康向上！</p> <p> </p> <p> 下午進(jìn)行階段總結(jié)，學(xué)員們紛紛發(fā)表了對(duì)這七天學(xué)習(xí)的所得、所思、所悟。從課程亮點(diǎn)、學(xué)校的特色、并結(jié)合自己的管理進(jìn)行了剖析，更新了教育理念、創(chuàng)新了管理思維、提升了使命感和責(zé)任感。</p> <p> 外出學(xué)習(xí)方覺不足，親身感受更知差距。此次桂林之行收獲匪淺、啟迪漸深，名師大家的講座，思考后更覺意味綿長(zhǎng)，著實(shí)值得細(xì)細(xì)品味、慢慢咀嚼。作為一名教育工作者，我們?nèi)w學(xué)員深切地領(lǐng)會(huì)到：要管理好一所學(xué)校，必須要有時(shí)代的格局、高遠(yuǎn)的追求、先進(jìn)的理念、卓越的見解、堅(jiān)韌的品格、濟(jì)世的良知、豐富的知識(shí)、廣闊的胸懷……作為校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，做到“會(huì)說”、“會(huì)做”、“會(huì)寫”、成為一支政治素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)、善于領(lǐng)導(dǎo)、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)優(yōu)良的管理隊(duì)伍。</p><p> 我們將帶著學(xué)到的新知識(shí)，領(lǐng)悟到的新觀點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，讓這次的學(xué)習(xí)收獲在教育教學(xué)運(yùn)用中結(jié)出豐碩的果實(shí)。</p>