以研促教，攜手同長

匆匆海棠顧首客

時光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫火心間。校本教研活動——青年教師教學比武在秋高氣爽的秋日里如期舉行，在颯颯的冬日里圓滿結(jié)束。 本期共有八堂課，一堂優(yōu)秀示范課。新老師的加入，為學校注入新血液，讓學校的教研活動比往年精彩了許多。 　　新進特崗教師——田華老師上的《It's a circle》拉開帷幕。田老師創(chuàng)設(shè)情境的形式充分調(diào)動了學生的學習興趣。駕馭課堂的能力得到聽課老師的一致好評。 　　“田老師的課師生互動交流比較多，照顧后進生”彭云主任說。 　　李芳萍老師作為一名剛離開校門，就踏上支教之路，她的這種奉獻精神讓人敬佩。 她的《Unit12peter can jump high 》學生積極參與，課堂效果不錯，用開火車的形式讓學生認識單詞，給了一個啟示，在自己的課堂中是否用開車的形式來認識生字詞。吳明孝老師點評說：“教學設(shè)計合理，把游戲插入課堂中，使課堂充滿了趣味性，達到了玩中學，學中玩”。 　　與活潑的小學生相比，初三的學生顯得更加穩(wěn)重。楊劍老師的《二次函數(shù)》把我拉回到初三時代。楊老師因材施教的方法，讓我們看到了用心備課的楊老師。 作為班主任的彭順英老師點評說“楊老師用演繹法去引導(dǎo)學生理解知識，這種教學方式適合初三的學情。”作為年輕老師一個通病就是時間把握的不夠好。相信在以后的教學中會越來越出色。 　　馬玥老師的《8和9的認識》，給我們帶來不一樣的感受。她用獨特的東北味兒教學給人一種耳朵的享受。 湯秋霞老師的《倒數(shù)的認識》，讓我們看到了一個優(yōu)秀的老師身上的教態(tài)及扎實的基本功。 　　吳歡萍老師在七年級上的《秋天的懷念》，用聲情并茂的朗讀把我們帶入到史鐵生的世界中，感受到他當時那種絕望暴怒無常的情緒里。學生在情境中感受到了母愛的偉大。 　　陳彥紅老師在一年級上《秋天》讓我們看到了一年級小朋友的天真與大膽。 　　吳東艷老師在四年級上的音樂課——《蝸牛與黃鸝鳥》學生非常的積極。“吳老師和學生互動很好，唱歌的時候師生伴著動作，更能讓學生找到節(jié)奏感，還有一點非常好就是通過教音樂來讓學生理解蝸牛的堅持不懈的精神，學生不僅學會了歌，而且他們的情感態(tài)度價值觀也得到了熏陶?！眳敲餍⒗蠋燑c評道。 　　每堂課老師們積極參與聽課評課，指出他們的優(yōu)點與缺點。 教研本就是發(fā)現(xiàn)問題，及時給予建議，才能解決問題，提升自己的教學水平，這樣才能達到高效課堂的要求。