<p>為充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)素養(yǎng)提高，不斷推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的運(yùn)用。2020年11月16日——19日，青銅峽市河西中心小學(xué)開(kāi)展了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”骨干教師示范課活動(dòng)。本次共七位中青年骨干教師進(jìn)行示范課展示，全體校領(lǐng)導(dǎo)，教師分學(xué)科參與活動(dòng)?；顒?dòng)前期，學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)做了具體安排，對(duì)所有教師進(jìn)行了利用教學(xué)助手、數(shù)字教材備課上課培訓(xùn)和初期驗(yàn)收，各位講課教師利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源認(rèn)真搜集素材備課、準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，小組討論提綱等輔助教學(xué)資料。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)在于，教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有效融入了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的教學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育思想的滲透，讓傳統(tǒng)的課堂派生了新時(shí)代活力！</p> <p>在青年骨干教師李老師的課堂上，老師借助媒體資源和學(xué)生小組探究的方法，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表產(chǎn)生的需要，制作方法，及怎樣利用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分析信息。整堂課讓觀(guān)課教師眼前一亮。大家都說(shuō)她善于鉆研，勇于創(chuàng)新，每次聽(tīng)她的課都比前一次進(jìn)步一大截?，F(xiàn)在堪稱(chēng)學(xué)校教學(xué)新媒體應(yīng)用，教學(xué)新理念傳播的帶頭人。</p> <p>知識(shí)樹(shù)的使用，向?qū)W生展示了在大數(shù)據(jù)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用。</p> <p>巧用多媒體，讓文本離學(xué)生不再遙遠(yuǎn)。</p><p>西沙群島對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極神秘、極模糊、極遙遠(yuǎn)的地方。學(xué)生連它所在何處都不得而知。課堂上，余老師用多媒體向?qū)W生播放了西沙群島的風(fēng)光圖片，從學(xué)生的一聲聲驚嘆聲中我們不難看出多數(shù)學(xué)生都能感受出西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。</p> <p>骨干教師徐老師的課一貫走著樸實(shí)無(wú)華的路線(xiàn)，老師上課踏實(shí)認(rèn)真，課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以生定教，隨機(jī)應(yīng)變，眼里有學(xué)生，心中有學(xué)生。上課精神飽滿(mǎn)，有激情，感召性和帶動(dòng)性強(qiáng)，能夠帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中。能面對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)單詞和句型的講解很細(xì)致，達(dá)到詞不離句，句不離詞！整節(jié)課各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，鋪墊得非常好。</p> <p>在老師精彩的講解中，孩子們睜大了一雙雙渴求知識(shí)的眼睛吮吸著知識(shí)的雨露。</p> <p>在教學(xué)《影子》這一課時(shí)，萬(wàn)老師首先通過(guò)猜謎語(yǔ)吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到課文中來(lái)，激發(fā)她們喜歡影子的情感。而且在整堂課上穿插師生互動(dòng)游戲和實(shí)物操作讓學(xué)生掌握方位、理解影子的特點(diǎn)，化難為易，讓孩子更好地理解了課文，從而愛(ài)上閱讀。</p><p><br></p><p><br></p> <p>借助媒體圖片動(dòng)畫(huà)，趣味識(shí)字。</p><p><br></p> <p>和我一起做一做</p> <p>崔教師能將媒體資源合理地運(yùn)用到課堂數(shù)學(xué)中，尤其利用教學(xué)助手工具欄中的學(xué)生評(píng)價(jià)，計(jì)時(shí)器激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生聽(tīng)得專(zhuān)注，學(xué)得愉快，參與率高！</p> <p>骨干教師王老師的課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，細(xì)微處見(jiàn)真功。</p> <p>小組討論，老師時(shí)時(shí)在關(guān)注。</p> <p>骨干教師穆老師做雙手胸前傳接球示范指導(dǎo)。</p> <p>看，孩子們練的有模有樣。</p> <p>削臉的寒風(fēng)也不能阻擋老師們聽(tīng)課的熱情</p> <p>小組討論十分投入，細(xì)心的孩子時(shí)不時(shí)的還看看要求。</p> <p>不但學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，老師們聽(tīng)得也認(rèn)真。</p> <p>趁熱打鐵，觀(guān)課后的即時(shí)議課。每位聽(tīng)課教師都總結(jié)了幾位老師的講課特色，同時(shí)及時(shí)指出需要改進(jìn)的不足，教學(xué)相長(zhǎng)，為今后不斷提高課堂教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。哈校長(zhǎng)總結(jié)時(shí)提出希望：希望年輕教師多把新思想帶進(jìn)課堂，像有經(jīng)驗(yàn)的老教師多學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中的韌勁兒，不放棄每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)；更希望中老年教師也像青年教師學(xué)習(xí)。要善于接受新思想。在利用媒體資源促進(jìn)教學(xué)上下功夫。</p> <p>在這次示范課中，青年骨干教師的教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)理念新、教學(xué)手段新，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新的特點(diǎn)。她們使用了數(shù)字化教材資源進(jìn)行精細(xì)化整合備課，豐富了課堂內(nèi)容，利用媒體資源上課，讓身處農(nóng)村偏僻地區(qū)的河西學(xué)子放飛了思想，放飛了視野。讓觀(guān)課教師眼前一亮。中年骨干教師也嘗試使用數(shù)字教材備課，借助教學(xué)助手上課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腳踏實(shí)地。骨干教師的示范帶動(dòng)將讓我校課堂教學(xué)質(zhì)量，百尺竿頭，更進(jìn)一步！</p>