<p class="ql-indent-1">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而抓好常態(tài)下的課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和根本保證。本學(xué)期十月份，我校師資隊(duì)伍融入了三名新生教師力量，為了更好地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入地了解課堂，了解教師及其推動教師鉆研教材，打造高效課堂，在杜校長的帶領(lǐng)下，我校于11月28號（本周四）下午開始了對新晉教師聽課評課的活動，確保我校課堂教學(xué)的實(shí)效性。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第一節(jié)課是唐貴玲老師主講的語文課《小書包》</b></p> <p class="ql-indent-1">本課中，唐老師采用謎語導(dǎo)入的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-indent-1">接下來，唐老師借助課件圖片，清晰地向同學(xué)們講解了書、包、尺、作、業(yè)、本、筆等11個生字的讀音及組詞；</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">隨后，唐老師采用“開火車讀”和齊讀的方式，幫助同學(xué)們認(rèn)讀詞語；</p><p class="ql-indent-1">進(jìn)而聽課文錄音，男女生比賽讀課文，比一比哪一組讀的更有感情，更加生動的激發(fā)起了學(xué)生的閱讀興趣；</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">在“我會寫”環(huán)節(jié)，唐老師從生字的結(jié)構(gòu)、部首、筆畫、組詞這四個方面，分別講解了早、書、刀、尺、本這五個生字的寫法，并要求同學(xué)們寫一寫，練一練，從而加深同學(xué)們對于所學(xué)生字的印象。</p><p class="ql-indent-1">最后，總結(jié)所學(xué)的生字生詞，在同學(xué)們朗朗的讀書聲中，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-indent-1">本堂課中，教學(xué)中重難點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，高效地完成了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">第二節(jié)課是孔德旗老師主講的語文課《我要的是葫蘆》</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">本節(jié)課，孔老師更加側(cè)重學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解，對于作者情感的把握。</p><p class="ql-indent-1">課堂伊始，孔老師采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，先帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)之前學(xué)過的詞語，為學(xué)習(xí)新課打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)；</p><p class="ql-indent-1">進(jìn)而引入本課的生字詞，依次從部首、筆畫、組詞等方面，講解了棵、謝、想、盯、言，鄰、治、怪這8個生字的讀音及寫法，并要求學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，進(jìn)行鞏固。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">隨后同學(xué)們分別自習(xí)每個自然段落，帶著孔老師提出的問題去讀課文，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰明了；</p><p class="ql-indent-1">孔老師提出，要揣摩出作者在描述事情時的感情，試著有感情的朗讀課文，同學(xué)們都模仿的特別棒！</p><p class="ql-indent-1">同時，孔老師也要求同學(xué)們思考：為什么主人公沒有種出小葫蘆呢？通過對問題的思考，高效的鍛煉了同學(xué)們的邏輯思維能力和閱讀理解能力。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第三節(jié)課是于苗苗老師主講的英語課《There are twelve boys on the bike》</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">本課重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)There be句型以及名詞的單復(fù)數(shù)。在Lead in部分，于老師采用音樂導(dǎo)入的方式，利用兒歌《Finger song》在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同事，也復(fù)習(xí)了名詞的單復(fù)數(shù)變化形式；</p> <p class="ql-indent-1">隨后，在Learn new words部分，于老師借助課件出示圖片，依此學(xué)習(xí)了 children bear pig fruit 這四個新單詞以及它們的復(fù)數(shù)形式；</p><p class="ql-indent-1">接下來，在Learn the text部分，于老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看視頻動畫，并提出問題，再看動畫，解決問題，在觀看動畫視頻的過程中，既鍛煉了學(xué)生的聽力，也增進(jìn)了對課文的理解；</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">在Practice部分，于老師給同學(xué)們分組，小組內(nèi)互讀課文，進(jìn)行復(fù)述和模仿，并挑選幾個小組展示他們的成果，進(jìn)一步對所學(xué)課文進(jìn)行鞏固；</p><p class="ql-indent-1">最后，于老師和同學(xué)們一起總結(jié)所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型，完成了本堂課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p><p class="ql-indent-1">在本課中，于老師的教學(xué)目標(biāo)清晰明了，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水，課堂知識完成度較高。</p> <p class="ql-indent-1">采用隨堂聽課的方式，既能對教師起到一定的監(jiān)督作用，又能直接了解師情學(xué)情，準(zhǔn)確把握教師的優(yōu)缺點(diǎn)。同時，結(jié)合課后評課，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師及時進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，對提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教學(xué)水平，一定會大有幫助。</p><p class="ql-indent-1">我們深信，隨著聽課評課活動持之以恒的深入進(jìn)行，我校教師的課堂一定會充滿生機(jī)與活力，也必然會促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。我們期待所有教師在專業(yè)的道路上能夠穩(wěn)步向前，快速成長！</p>