《球兒圓溜溜》主題活動(dòng)方案

皮皮

一、主題由來(lái) 球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是孩子非常喜歡的運(yùn)動(dòng)。球是具有動(dòng)感的物體，能滾、會(huì)跳，它既是幼兒最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)器材之一，也是他們很好的玩伴，能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒在各類(lèi)活動(dòng)中通過(guò)看一看，摸一摸，玩一玩，跳一跳，做一做，說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)身邊的球，了解球的不同玩法，感受球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在豐富感知的同時(shí)享受和教師、同伴共同玩球的快樂(lè)。 我們將從幼兒熟悉的球，運(yùn)用多種感官在多形式的活動(dòng)中，接觸和認(rèn)識(shí)生活中最常見(jiàn)的各式各樣的球。感知球的大小，形狀，顏色，軟硬等特征，探索和了解各種球類(lèi)的不同玩法。體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣，從而生成不同的活動(dòng)，并與區(qū)域相聯(lián)系，進(jìn)行主題區(qū)域化，拓展更多的課程。 二、主題活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)1、健康體能嘗試用不同方法玩球，了解球的不同玩法，體驗(yàn)一物多玩游戲的快樂(lè)。2、語(yǔ)言表達(dá)感知重復(fù)句和兒歌的韻律美，學(xué)說(shuō)玩球過(guò)程中相關(guān)的動(dòng)詞；愿意交流自己玩球的生活經(jīng)驗(yàn)。3、社會(huì)生活感知不同球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)，了解不同球的玩法；能將球場(chǎng)與相應(yīng)的球?qū)?yīng)起來(lái)。4、科學(xué)探索感知生活中的球及球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，了解不同球的外形特征；能根據(jù)球的形狀和花紋說(shuō)出球的名稱(chēng)。5、數(shù)學(xué)智能嘗試按照物品的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)；運(yùn)用重疊法或并列排放的方法比較兩組物體的多少。6、嘗試借助圓形進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà)或粘貼，感知?jiǎng)?chuàng)作的快樂(lè)；感知歌曲節(jié)奏，并按節(jié)奏模仿拍球動(dòng)作。 三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備 開(kāi)展前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同收集生活中的各種球。以及與球相關(guān)的圖書(shū)、圖片、賽事信息等；帶孩子參觀球類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，在家庭生活中和孩子玩各種各樣的球，探索它們不同的玩法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。當(dāng)球沒(méi)氣的時(shí)候指導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的工具給球打氣。拓展孩子的視野，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。 開(kāi)學(xué)初期，教師結(jié)合《球兒圓溜溜》主題來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造溫馨的環(huán)境。在各個(gè)區(qū)角投放圓溜溜的材料與事物，供幼兒參與主題活動(dòng)。 四、主題網(wǎng)絡(luò)圖 五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、這學(xué)期我們開(kāi)展了《球兒圓溜溜》這一主題活動(dòng)，隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們創(chuàng)設(shè)了《我會(huì)玩球》、《各式各樣的球》《圓形創(chuàng)意畫(huà)》、《快樂(lè)親子時(shí)光》幾個(gè)版塊的主題墻。 2、區(qū)角游戲設(shè)置益智區(qū):（夾夾樂(lè)） 七彩書(shū)屋 美工坊（圓形創(chuàng)意畫(huà)、圓形粘貼畫(huà)） 六、主題活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一 :一起來(lái)玩球（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo) :1.感知重復(fù)句，愿意模仿。2.了解故事中球類(lèi)的名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)動(dòng)詞。活動(dòng)準(zhǔn)備 :1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)游戲貼紙、掛圖、籃球、乒乓球、彈力球、課件。活動(dòng)過(guò)程 :1.活動(dòng)導(dǎo)入: 教師出示足球、籃球、乒乓球、彈力球的實(shí)物。教師:你知道這些都是什么球嗎？他們都是什么形狀的？學(xué)說(shuō)詞匯:圓溜溜。你平時(shí)是怎么玩這些球的？幼兒自由表達(dá) 后，玩一玩這些球。2.講述故事《大家一起來(lái)玩球》。（1）逐一出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）教師:這些小朋友在玩什么球?他們是怎么玩球的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)他們玩球的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)出相關(guān)的動(dòng)詞:踢、打、拍、扔等。(3)請(qǐng)幼兒模仿故事中的重復(fù)句，如在出示掛圖 “小朋友在一起踢球 ”后，幼兒要寫(xiě)說(shuō)短句 :“小足球，圓溜溜，我們一起踢足球，踢給你，踢給我，足球真好玩。”（4）完整出示掛圖，教師講故事，幼兒欣賞。3.情景表演 出示不同的球，請(qǐng)幼兒分別自選感興趣的球并表演此種球的玩法，其他幼兒依據(jù)參與表演的幼兒所表現(xiàn)的內(nèi)容模仿學(xué)說(shuō)故事中的短句。如兩個(gè)小朋友選擇乒乓球做對(duì)打動(dòng)作時(shí)，其他幼兒要學(xué)說(shuō)短句，乒乓球圓溜溜，我們一起打乒乓球，打過(guò)來(lái)打過(guò)去，乒乓球真好玩。 活動(dòng)二:球類(lèi)大聚會(huì) （科學(xué) ）活動(dòng)目標(biāo) :1.能關(guān)注生活中的球及球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，愿意交流自己的生活經(jīng)驗(yàn) 。2.感知生活中的球，能根據(jù)球的形狀和花紋說(shuō)出球的名稱(chēng) 。活動(dòng)準(zhǔn)備 :幼兒用書(shū)、游戲貼紙、日常生活中常見(jiàn)的球、歡快的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 :1.活動(dòng)導(dǎo)入 請(qǐng)幼兒觀察教室中球類(lèi)展覽架上的球。老師:展覽架上擺放著哪些球？它們哪里不一樣?引導(dǎo)幼兒感知球在外形、花紋、大小等方面的不同。2.猜猜它是什么球。(1)出示觸摸箱，請(qǐng)幼兒將雙手伸進(jìn)洞穴中摸一摸，感知橄欖球、臺(tái)球、羽毛球、彈力球的不同。（2）教師:你摸到的是什么球？它摸起來(lái)是怎樣的？待幼兒猜出后出示實(shí)物進(jìn)行驗(yàn)證。3.游戲:球兒找朋友。（1）每人選擇一張畫(huà)有半個(gè)球的卡片，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒要找到手持另外半個(gè)球卡片的幼兒，兩人將手中的卡片拼湊成完整的一個(gè)球的圖片。然后說(shuō)出這個(gè)球的名稱(chēng) 。（2）游戲反復(fù)進(jìn)行，幼兒可在每次游戲時(shí)與周?chē)∨笥呀粨Q不同的球卡片。4.完成幼兒用書(shū)的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒看一看圖中球架上少了什么球？然后取下貼紙貼到相應(yīng)的地方。在說(shuō)出這些球的名稱(chēng) 。 活動(dòng)三:球兒分類(lèi)（數(shù)學(xué) )活動(dòng)目標(biāo) :1.感知分類(lèi)游戲的快樂(lè) 。2.能按照物品的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi) 。活動(dòng)準(zhǔn)備 :幼兒用書(shū)、游戲貼紙和硬紙活動(dòng)過(guò)程 :1.活動(dòng)導(dǎo)入:神秘的寶物盒給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)盤(pán)子，用蓋布蓋好。教師:請(qǐng)你打開(kāi)蓋布，看看里面有什么？2.分一分 教師:請(qǐng)你把這些寶貝分一分，想一想怎么分。又操作后說(shuō)一說(shuō)自己是按照什么來(lái)分的。3.球兒分一分 將各式各樣的球和球籃散落放在地上。教師:你認(rèn)識(shí)這些球嗎？請(qǐng)你把傘落在地上的球分好類(lèi)，然后放進(jìn)球籃里，可以怎么放？幼兒操作后說(shuō)一說(shuō)自己是按照什么特征分別擺放的。4.完成幼兒用書(shū)和游戲冊(cè)上的內(nèi)容。 活動(dòng)四:圓形創(chuàng)意畫(huà)（美術(shù) )活動(dòng)目標(biāo) :1.感受圓形創(chuàng)意繪畫(huà)及粘貼活動(dòng)的快樂(lè) 。2.嘗試借助圓形進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà)或粘貼。活動(dòng)準(zhǔn)備 :幼兒用書(shū)、游戲軟紙、圓形娃娃，圓形創(chuàng)意畫(huà)及粘貼作品 活動(dòng)過(guò)程 :1.活動(dòng)導(dǎo)入 教師出示圓形娃娃 教師:這是誰(shuí)？圓形娃娃長(zhǎng)得什么樣？你見(jiàn)過(guò)哪些物品是圓形的？幼兒自由表達(dá) 。2.圓形變變變 3.圓形創(chuàng)意活動(dòng) 幼兒自選繪畫(huà)及粘貼游戲材料和加工。4.作品展評(píng) 展示幼兒的作品，看一看大家把圓形變成了什么。 活動(dòng)五:拍皮球(音樂(lè) ）活動(dòng)目標(biāo) :1.感知按節(jié)奏做動(dòng)作的快樂(lè) 。2.學(xué)唱歌曲，并按照音樂(lè)的節(jié)奏模仿拍球動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備 :幼兒用書(shū)、歌曲《拍皮球》、皮球活動(dòng)過(guò)程 :1.活動(dòng)導(dǎo)入 播放歌曲音樂(lè)，教師按照音樂(lè)的節(jié)奏拍球，幼兒欣賞。教師:老師在做什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)拍球的動(dòng)作。幼兒做動(dòng)作時(shí)教師播放歌曲。2.學(xué)唱歌曲，嘗試按照節(jié)拍模仿拍皮球的動(dòng)作。(1)播放音樂(lè)，幼兒欣賞歌曲。(2)學(xué)說(shuō)歌詞 教師:大皮球是什么樣子的？學(xué)說(shuō)歌詞:大皮球，圓圓的。我們?cè)趺磁钠で?？?qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)按照音樂(lè)的節(jié)奏做拍球的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)歌詞:拍、拍、拍皮球，我們一起拍皮球。（3）學(xué)唱歌曲 （4）表演游戲，拍皮球。 活動(dòng)六:球真好玩兒（健康）活動(dòng)目標(biāo) :1.體驗(yàn)一物多玩游戲的快樂(lè) 。2.了解球的不同玩法，嘗試用不同的方法玩球。我動(dòng)準(zhǔn)備 :幼兒用書(shū)、籃球、球籃、羽毛球、球拍。活動(dòng)過(guò)程 :1.活動(dòng)導(dǎo)入 幼兒排成一隊(duì)，每人從球籃里取一個(gè)球。和教師一起做球操，活動(dòng)身體各部位，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。如雙手抱球前平舉、上舉、側(cè)舉、繞著球走和跑等。2.好玩的球 游戲1:傳球 游戲2:趕小豬 游戲3:趕鴨子過(guò)河 活動(dòng)七:小皮球（音樂(lè) ）活動(dòng)目標(biāo) :學(xué)唱歌曲，嘗試按照節(jié)奏做出相應(yīng)的玩球動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備 :皮球、歌曲:《小皮球》活動(dòng)過(guò)程 :1.活動(dòng)導(dǎo)入 :滾球及律動(dòng)游戲 教師出示皮球，提問(wèn):這是什么？它可以怎么玩？幼兒自由表達(dá)后，教師和幼兒一起聽(tīng)著歡快的伴奏音樂(lè)，玩滾皮球的游戲，模仿拍球及皮球滾動(dòng)跳躍的動(dòng)作。2.感知節(jié)奏和歌詞內(nèi)容 3.學(xué)唱歌曲 活動(dòng)八:小氣球（健康）活動(dòng)目標(biāo) :1.體驗(yàn)與教師同伴一起玩氣球游戲的快樂(lè) 。2.感知?dú)馇蚺c其它球的不同之處，嘗試用頂、托的方法不讓氣球落地。活動(dòng)準(zhǔn)備 :氣球、線繩活動(dòng)過(guò)程 :1.活動(dòng)導(dǎo)入 游戲:吹氣球 教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，然后一起說(shuō)兒歌:“吹呀吹呀吹氣球，呼呼呼，氣球變大了，嘶嘶嘶，氣球變小啦 ?！辈⒆龀鱿鄳?yīng)的動(dòng)作。如說(shuō)到呼呼呼時(shí)候，幼兒鼓起臉頰做出吹氣的動(dòng)作，說(shuō)到“氣球變大了“的時(shí)候，所有幼兒手拉手伸展手臂將圓圈向外擴(kuò)大。2.游戲:海豚頂球 出示氣球，把氣球掛在離地面2~3m的地方，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么球？然后請(qǐng)幼兒扮演小海豚，教師扮演訓(xùn)練員。3.游戲:一起托氣球 活動(dòng)九:球?qū)殞氄壹?社會(huì) )活動(dòng)目標(biāo) :1.感知生活中常見(jiàn)的球，了解不同求的玩法。2.感知不同球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)能將球場(chǎng)以相應(yīng)的球?qū)?yīng)起來(lái) 。活動(dòng)準(zhǔn)備 :幼兒用書(shū)、游戲貼紙、皮球、籃球、足球的實(shí)物 活動(dòng)過(guò)程 :1.活動(dòng)導(dǎo)入 教師出示皮球、籃球、足球的實(shí)物 這些是什么球？你知道它們?cè)趺赐鎲?？?qǐng)幼兒演示它們不同的玩法。2.感知不同球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng) (1)出示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景圖和各種求的卡片 (2)我放視頻請(qǐng)幼兒觀看不同的球賽 3.游戲:球?qū)殞氄壹?