<p> 為了進一步夯實教師駕馭課堂的基本功，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)效果，凝聚數(shù)學(xué)教師的智慧，激活教研氛圍，11月19日上午，西門小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)校本研修活動。本次活動由朱紹敏組長主持，全體數(shù)學(xué)組老師參與了此次活動。</p><p><br></p><p> 在上課前一天，組長就對本次活動做了通知。</p> <p><br></p><p> 數(shù)學(xué)老師們參與了本次活動。</p> <p> 本次進行課堂教學(xué)展示的是三年級組的巫麗霞老師，她和三（8）班的孩子給大家?guī)淼氖恰缎?shù)的初步認識》一課。</p> <p> 巫老師精心準(zhǔn)備，運用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了豐富、生動的教學(xué)情境，設(shè)計了新穎、活潑的學(xué)生操作活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解和體驗。通過讓學(xué)生多次比較整數(shù)與小數(shù)的不同點與相同點，把小數(shù)放進整個數(shù)體系中學(xué)習(xí)，收到了良好的效果，為學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法，大小比較作了很好的鋪墊。</p> <p> 課后老師們認真的對本節(jié)研討課進行了討論并評課。</p> <p> 老師們提出了寶貴的意見。</p> <p> 教導(dǎo)主任黃老師說：一節(jié)好課要遵循學(xué)生的認知規(guī)矩；要遵循知識本身的發(fā)生發(fā)展；要注重學(xué)習(xí)方法的習(xí)得。</p> <p> 數(shù)學(xué)大組長朱老師說：作為一名數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)該認識到數(shù)學(xué)概念教學(xué)同加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力以及發(fā)展學(xué)生邏輯思維和空間想象能力的關(guān)系，在思想上重視它，使我們在教學(xué)時目的明確，方法對頭，這樣既不會造成為概念而教學(xué)的現(xiàn)象，也不會在數(shù)學(xué)教學(xué)時顧此失彼。</p> <p> 此次教學(xué)研討活動既搭建了學(xué)校教師相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，又提高了教師的教研意識和教研水平。</p>