《快樂體能游戲》——大A班戶外體育游戲活動美篇

MMini

《綱要》提出，要樹立正確的健康觀念，并從幼兒身體健康和心理健康兩個層面概要闡述了健康觀念的基本內(nèi)涵。《3—6歲兒童發(fā)展指南》則明確指出“健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)”，同時提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志”。由此我們可以看出，幼兒的健康包括身體健康和心理健康。??????幼兒期是身體和心理發(fā)育、發(fā)展的重要時期，維護和促進幼兒身心健康，不僅關系到幼兒當前的健康狀況，也將對其未來的發(fā)展產(chǎn)生重要、深遠的影響。樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領域工作、促進幼兒健康成長的認識基礎。幼兒在健康領域的學習和發(fā)展也是圍繞這樣的健康觀念展開的。?????? 《3—6歲兒童發(fā)展指南》將幼兒在健康領域中的學習與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動作發(fā)展”“生活習慣和生活能力”三方面內(nèi)容。其中“動作發(fā)展 ”包括身體大肌肉動作和手部小肌肉動作的發(fā)展目標。幼兒的動作發(fā)展是身體機能發(fā)展狀況的重要表現(xiàn)，同時也與幼兒心理的發(fā)展具有內(nèi)在聯(lián)系。幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期。幼兒身體動作的發(fā)展是適應社會生活必備的基本能力。????????????戶外體能游戲活動是一種十分有利于幼兒身體成長發(fā)育的活動形式，通過開展有特色的戶外能育活動及游戲可以有效調(diào)動幼兒參加體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格及健康體魄，促進幼兒各方面綜合素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。我園有充足的戶外活動場地，每天堅持帶幼兒開展戶外活動不少于兩小時。下面讓我們一起走進孩子們的世界看看吧?????♂????♀????????? ??戶外體能游戲——《運球過障礙物拍球賽》 左邊壓一壓——右邊壓一壓向前——看！????????跟著老師一起做熱身運動吧?????? 做完熱身運動，準備開始比賽啦???? ??我們拍的還是不錯吧 原地拍球??20個哦 接下來就是??——全園混齡戶外大循環(huán) 為了充分發(fā)揮戶外體能活動功能，我園為孩子們創(chuàng)設了幼兒戶外????大循環(huán)。該活動采用教師定點，幼兒按路徑大循環(huán)的運動模式，開展一系列豐富多彩，??????趣味盎然的體育活動。 活動結合幼兒發(fā)展水平，巧妙地利用戶外材料的不同擺放方式，創(chuàng)設有挑戰(zhàn)區(qū)，還有豐富多樣的游戲區(qū)：齒輪游戲、民間游戲、沙池城、單車區(qū)、戲水池、大型積木城、珠繡站、投擲炸彈區(qū)?? 、懸吊區(qū)等項目，將走、跑、跳、爬等基本動作融入其中，滿足幼兒肢體均衡發(fā)展，促進了幼兒體能的均衡發(fā)展。 準備出發(fā)！帶上我們的小腰包????????? 來到了匍匐?yún)^(qū)，匍匐?yún)^(qū)主要是練習幼兒“爬”的技能，小朋友們匍匐爬過墊子，鍛煉了孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力???? 過了墊子來到了輪胎區(qū)，練習孩子們的平衡能力，以雙腳踩著過去和跨著過去的方式，提高了幼兒的腿部??肌肉???? 再來到了安吉梯，安吉梯鍛煉了小朋友的平衡能力。旁邊還有小警察呢！???? 當然少不了收銀員??啦！ 幼兒在對自然事物??的探究和運用??數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領域的深入學習奠定基礎。 　　?????????? 體能游戲不僅培養(yǎng)了幼兒參與活動的自主性，也培養(yǎng)了幼兒排隊意識、合作意識、互助意識等，每天聽到孩子們歡快的笑語聲，她們就像一只只快樂翱翔的小鳥??，活躍在幼兒園的操場上。 ??????兒童的天性是好動的、好奇，兒童活動教育的主要特征便是游戲性。體育活動和戶外活動正好滿足了她們的好奇和身體需要。幼兒園的體育活動不是一種單一的體能訓練，它是一種綜合游戲?qū)嵺`活動對幼兒進行社會化教育，促進兒童更好的融入社會時不失自我的個性，成為一個發(fā)展健全的人。??????