快樂創(chuàng)環(huán)境，用心做教育——玉溪市二幼龍湖園區(qū)環(huán)境創(chuàng)設觀摩研討活動

鴻

《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:“教師要創(chuàng)設豐富的育人環(huán)境，合理安排幼兒一日活動，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要?！睘榱私o幼兒提供適宜的成長環(huán)境，進一步詮釋“環(huán)境育人”的教育理念，在《指南》精神的引領下，2020年11月19日，龍湖園區(qū)在執(zhí)行園長徐致情老師的帶領下，開展了主題教學環(huán)境觀摩暨測評活動。各班老師擔任班級環(huán)境創(chuàng)設講解員，全面詳細地介紹班級區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設的思路和方法，體現(xiàn)本班主題。每個教室，根據(jù)幼兒年齡段的不同，老師都進行了不同的風格布置，創(chuàng)意滿滿，動手力滿滿！大家一起看現(xiàn)場、聽介紹、取“真經”，共同分享經驗。 　　一班一特色、一班一品味。老師們從幼兒興趣需要出發(fā)，不斷挖掘環(huán)境蘊涵的教育作用，創(chuàng)設了開放的、自主的、富有生趣的教育環(huán)境，每個班級都充分彰顯了自己的風格和特色！六個班級，六種特色，主題活動《豆子王國》、《望花筒》、《剪來剪去》、《哇家米線》、《布》、《食面》折射出老師們先進的教育理念，主題墻的巧妙設計，洋溢著溫馨、童真的氣息。 　　主題活動的精彩呈現(xiàn)，各班涌現(xiàn)出了一個個生動、有趣的游戲小故事、生活小故事，孩子們紛紛向老師、同伴、父母講述自己的發(fā)現(xiàn)、感受…… 　　田田小農莊各種蔬菜綠油油，它們正在等待著小朋友們的采摘。 　　各班在有序開展主題活動的同時，老師們還為孩子們提供“有準備的環(huán)境”，在五大區(qū)域，即:日常生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、和科學文化區(qū)中，為幼兒準備了充分的學具和操作材料，使他們每天都能根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇、自主操作。 蒙氏教育創(chuàng)始人蒙臺梭利博士從多年教導孩子的經驗當中發(fā)現(xiàn)：只有在一種沒有約束力的環(huán)境中教育孩子才是最好的方法。各班的區(qū)域環(huán)境進一步詮釋了蒙氏教育的顯著特點：簡潔和秩序！ 自由工作進行時， 教師在一旁觀察…… 對幼兒給予指導， 讓其觀察， 培養(yǎng)各項能力…… 這時的教師，主動從活動的中心退隱，轉而把孩子推上學習舞臺的中心，這時的教師，在安靜中觀察、示范，指導、引領和微笑…… 這樣的教師，既有安靜之心，又有安靜之能力，靜待花開！ 　　在蒙臺梭利教育中，環(huán)境是教育幼兒的主要工具。我們要時刻為孩子提供有準備的環(huán)境，激發(fā)孩子的潛能，充分利用幼兒的吸收性心智，讓孩子自主學習探索，在環(huán)境互動中學習。 此次觀摩評比活動，不僅展示了老師們的教育智慧，更近一步體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境育人的理念。作為老師，我們要真正做到——快樂創(chuàng)環(huán)境，用心做教育，讓環(huán)境的隱形教育作用促進幼兒的學習與成長。 更多精彩，請關注玉溪市第二幼兒園微信公眾號！??