<p> 夫文章者，墨客之精神也； 詩篇者，文人之魂靈也；而精神魂靈之匯，期以音律節(jié)韻之美，是為朗讀也。</p> <p> 為進一步推進我校書香校園建設(shè)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生閱讀興趣，為學生平日的閱讀搭建展示、交流的平臺，我校德育處組織全校學生開展了為期一個月的“航小朗讀者”選拔、展示活動，讓孩子們在朗讀中感知讀書之樂，獲得美好體驗。</p> 朗讀活動安排 <p> 活動共分三個階段進行，首先為前期準備階段（10月26日——11月6日），學生選取朗讀素材，自由練習，班主任老師給予指導；“班級朗讀者”分享（11月9日——11月13日），班主任老師組織本班學生進行長達一周的班級線上分享、交流活動。家長將孩子們每天的朗讀視頻定時發(fā)在班級微信群中，供其他孩子和家長欣賞，學習，這種交流方式深受學生喜歡，孩子們熱情高漲，參與積極；最后為“年級朗讀者”選拔、展示階段（11月16日——11月20日）每個年級在班級朗讀者中選取部分優(yōu)秀的朗讀者作為“年級朗讀者”，進行全校范圍的朗讀展示。</p> 班級線上分享 <p> 此次活動中不管是一年級的小豆豆們，還是中高年級的孩子們，在這一個月的時間里，所有的學生都沉醉其中，享受著朗讀的樂趣，他（她）們用聲音傳遞情感，用抑揚頓挫的語調(diào)抒發(fā)著自己對文字的理解與感悟，用美妙的童聲演奏著一首首悅耳動聽的“樂曲”……</p> <p> 經(jīng)過激烈的角逐，共有25位同學脫穎而出，榮獲“航小優(yōu)秀朗讀者”稱號。以下是他（她）們帶來的精彩朗讀，讓我們趕快來欣賞吧！</p> 一年級優(yōu)秀朗讀者 <p>1.1班 馬嘉瑤 《彩色的中國》</p><p>1.2班 馬熙諾 《秋天》</p><p>1.5班 王悅伊 《祖國好，家鄉(xiāng)美》</p><p>1.7班 吳柏言 《四季》</p> 二年級優(yōu)秀朗讀者 <p>2.1班 徐逸帆 《吹泡泡》</p><p>2.3班 羅靜萱 《搖籃》</p><p>2.4班 米澤宇 《面朝大海 春暖花開》</p><p>2.7班 宋佳芝 《中華少年》</p><p><br></p><p><br></p> 三年級優(yōu)秀朗讀者 <p>3.2班 李 諾 《小雪花》</p><p>3.4班 潘一鳴 《嫦娥奔月》</p><p>3.5班 羅羽涵 《少年中國說》</p><p>3.6班 李嘉馨 《假如我有一雙翅膀》</p> 四年級優(yōu)秀朗讀者 <p>4.5班 王祖琪 《走向大自然》</p><p>4.3班 喻麒銘 《我驕傲，我是中國人》</p><p>4.6班 徐瑾坤 《滿江紅》</p><p>4.4班 霍懿軒 《鄉(xiāng)愁》</p> 五年級優(yōu)秀朗讀者 <p>5.3班 郭文萱 《雨霖鈴》</p><p>5.4班 楊峻熙 《我驕傲，我是中國人》</p><p>5.7班 柳喻馨妍 《在山的那邊》</p><p>5.1班 郭依涵 《福妮兒》</p> 六年級優(yōu)秀朗讀者 <p>6.7班 徐菲陽 《水調(diào)歌頭》</p><p>6.3班 候世安康 《理想》</p><p>6.1班 薛鈞瀚 《送你一個長安》</p><p>6.4班 劉梓立 《清平樂六盤山》</p><p>6.5班 候佳蕊 《我的王國》</p> <p> 那聲情并茂的朗誦，那陶醉的表情，情不自禁的動作，那一聲聲或感人或溫暖或振奮人心的聲音，是一道多么靚麗而又充滿生機的風景??！</p> <p> 讓聲音傳遞文字，讓美好常伴左右，讓我們在繁忙中安靜下來，學會思考和感悟；朗讀，讓文字鮮活起來，讓詩與美觸碰，讓視覺的單一變成聲音與視線的交融；讓自我的學習，變成與他人的互動；讓單調(diào)的文字，安靜的文字，成為有溫度和情感的傾訴，愿朗讀成為一種習慣，讓閱讀更加美好！</p>