“悅享讀書沙龍，碰撞數(shù)學思想火花”——柳州市農村中小學陳進名師工作室11月集中研討活動紀實

云卷云舒.

水韻潺潺，滋潤萬物生靈，書香幽幽，培育蕓蕓眾生。在柳城縣最多彩美麗的季節(jié)里，柳州市農村中小學陳進名師工作室的全體成員，與書本來了一場溫柔的邂逅。 　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師?！本妥屛覀儊硪黄鹣硎軐W員們的讀書分享吧！ 　　首先粟春蘭老師分享的是她拜讀《吳正憲答小學數(shù)學50問》、《有滋有味的數(shù)學》兩本書籍——兩本書籍中都有課例作為案例進行理論詮釋，透徹明了。兩本書中都蘊含著、滲透著許多如何培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)、數(shù)學關鍵能力的“秘技”。 　　韋曉娟老師說到：“讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津?！彼俅伟葑x《吳正憲答小學數(shù)學50問》，又得到一次新的領悟：培養(yǎng)學生的數(shù)感，要讓學生在具體的問題情境中，感知數(shù)感；通過具體的實踐活動，培養(yǎng)學生的數(shù)感；在數(shù)的運算中，強化數(shù)感；在探究數(shù)學規(guī)律中，發(fā)展數(shù)感。 　　全昭純老師談到：《有滋有味的數(shù)學》一書記錄了近年來北京第二實驗小學在各級各類比賽、展示、研討活動中的優(yōu)秀數(shù)學教學案例。一個個經(jīng)典教學案例猶如好茶留有余香，讓人回味無窮，每位教師的課后明辨和專家的點評更是讓人受益匪淺。細細品味這些經(jīng)典案例滲透著與我們不一樣的教學觀念，彰顯著數(shù)學獨有的魅力。 　　“閱讀使我們更富有內涵;，思考使我們更有靈氣;實踐使我們漸漸成熟?！绷_雪紅老師說到。她就拜讀《吳正憲答小學數(shù)學50問》談到：在數(shù)學中滲透“數(shù)形結合”思想的重要性——滲透數(shù)形結合思想，把抽象的數(shù)學概念直觀化，幫助學生形成概念；滲透數(shù)形結合思想，使計算中的算式形象化，幫助學生在理解算理；滲透數(shù)形結合思想，在解決問題的過程中，提高學生的思維能力。 　　劉碧峰老師交流的是讀《有滋有味的數(shù)學》心得體會，書中案例有長度、有寬度、有高度、有趣味，每一節(jié)課例都值得我們認真學習。劉老師以華應龍老師執(zhí)教的“閱兵中的數(shù)學故事”一課為例談了自己的讀書收獲。劉老師表示在今后自己的課堂上要解放學生的思想，解放學生的嘴，努力為學生營造一種寬松的氛圍，只有在這樣的環(huán)境中，學生的思考才可以任意奔馳，讓學生真正成為課堂的主體。 　　鐘群英老師分享了拜讀《吳正憲答小學數(shù)學50問》的感悟：在教學工作中我們應該認真的研讀新課標；重視學生的基本活動經(jīng)驗；重視數(shù)學廣角，綜合實踐活動這類課程；讓學生養(yǎng)成基本的學習數(shù)學的習慣習慣；重視估算的能力。 　　陶巧英老師借用三毛的話說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”她說在拜讀了《吳正憲答小學數(shù)學教學50問》一書，讓人感覺如沐春風、豁然開朗，更有數(shù)學底蘊和內涵。 　　接著，李霞老師給我們分享了她研讀《有滋有味的數(shù)學》中的感悟，并反思自己一定要從思想上做出轉變，學會從多角度思考問題，創(chuàng)設有利于學生學習的生態(tài)環(huán)境，激發(fā)他們的興趣，引導孩子在學習中充滿好奇與求知欲，讓他們擁有對數(shù)學學習的良好感受和豐富難忘的數(shù)學活動體驗，經(jīng)歷刻骨銘心的數(shù)學學習過程，從中獲得數(shù)學知識技能、數(shù)學思想和方法，才能逐步養(yǎng)成用數(shù)學思維來認識和解決學習與生活中的實際問題。 　　隨后韋曉艷老師根據(jù)自己研讀的《吳正憲答小學數(shù)學50問》談到：讓學生在動手操作中激活經(jīng)驗，根據(jù)自己熟悉的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識積累，去大膽猜想，小心驗證，鼓勵學生多提問題，敢提問題，敢于挑戰(zhàn)，敢于質疑。在對比交流中學會反思，在科學探索中求真，真正的讓學生成為學習的主人。 　　陳雪云老師讀的是《吳正憲答小學數(shù)學教學50問》，她分享到：這本書既有理論的解讀與分析，又有鮮活案例作出解釋與回答。這本書最大的特點就是書中的案例，深入淺出，用理論指導實踐，讓實踐有深度，用實踐詮釋理論，讓理論不再神秘。每讀一個答問都有一個小小的感悟，我們都可以直接運用到自己的教學當中，而且讀起來也沒有那么枯燥無味。 　　朱立容校長就這次讀書沙龍活動發(fā)言到：“古人云：學，然后知不足；教，然后知困。閱讀是學習的重要途徑，它雖不能改變人生的長度，但可以增加人生的厚度。分享讀書心得、感悟的老師們，對閱讀都有著美好的向往和追求，熱愛閱讀的老師精彩而富有激情的分享交流，讓我們看到了閱讀之美、分享之美、數(shù)學之美。” 　　最后，柳城縣教研室秦金秋老師結合本次讀書沙龍活動總結發(fā)言。她談到：“腹有詩書氣自華”，閱讀是心與心的交流，它滋潤心靈，凈化靈魂，潛移默化地改變著人的氣質。同時，秦老師提到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”，在日后的教學中老師們要多加思考如何將書本上學到的知識運用于實際教學中，這將是我們學員接下來努力的方向。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。在書的海洋里遨游是一件無限快樂的事情！ 　　老師們踴躍發(fā)言，真誠交流，敞開心扉，暢談教育理想，抒發(fā)讀書感言，同時也分享了自己身邊的教育故事。整個環(huán)節(jié)在感動、溫馨、激勵中進行。老師們通過參與討論，交流教育思想，在觀點交鋒的過程中反思自己的教學行為，理解他人教育觀點，有效優(yōu)化自己的教育教學思維和策略。此次的讀書沙龍活動，老師們一同收獲著，一同感染著，一同期待著！