【豐陽鎮(zhèn)中心幼兒園】“小建構，大創(chuàng)意”——建構區(qū)《花園理發(fā)店》自主游戲案例分享

喬苒

在孩子的心里，住著一個奇妙的世界：小小的石頭會唱歌??軟軟的泥巴會發(fā)芽??小小的紙杯會說話??長長的積木變青蛙?? 游戲會讓孩子們感受變化，游戲會讓孩子們學會觀察，游戲會讓他們智慧發(fā)芽??。來吧，和我們一起走進這次的游戲吧！???? 　　建構游戲是孩子利用各種建構材料進行構造和探索活動的游戲,是一種以幼兒與同伴間、與教師間的交往合作為基礎的活動??作為幼兒游戲的主要陣地之一,同時也能幫助孩子們通過拼搭和修建城堡,不斷探索，在游戲中促進動手能力,觀察能力,想象力的鍛煉,合作能力的提升。?? 　　游戲開始前他們明確的表達要新建一個理發(fā)店，她們仨協(xié)商好后，用長塊積木連接圍出理發(fā)店，之后把積木用平鋪的方式來鋪地板。 不小心碰到了小伙伴的頭，主動道歉和好，用找更多積木的方式讓小伙伴開心???? 找到幫手來運“地板”，太慢了，又找到了兩個幫手???♂?，想辦法交流中決定用“開卡車”的方式來運輸?? 協(xié)商合作中，男生負責開卡車運輸地板，女生鋪地板。分工合作意識非常強?? 看到地板不太多了，不夠整個理發(fā)店鋪好地板，他們討論出解決方案后，決定不再鋪地板了，她們用鋪地板的積木去建后花園。這樣理完發(fā)還可以去花園看花????想法很不錯哦???? 在這時，有個小朋友送來個積木，但上面有只毛毛蟲，她們把蟲開門請了出去，之后又關上門；孩子們的投入能看出游戲的象征性很強烈。 她們旁邊的幾個小朋友想把房子蓋在理發(fā)店的旁邊，協(xié)商后決定把房子建的時候連在一起，也可以共同的進花園玩。這時小伙伴們一起幫旁邊的房子運積木，讓房子能更快建好連在一起?；ケ；ブ脴拥????還是懂得分享的孩子?? 又在討論中建出了理發(fā)店的洗頭區(qū)，剪發(fā)區(qū)。你們在生活中一定是善于觀察的孩子?? 理發(fā)店開張了，半天還是沒有客人來，有點累就用積木當作枕頭說要休息一下。孩子們認真的游戲進一步體現了以物代物的特征。 看到還是沒有顧客，她倆商量著用積木立個廣告牌，這樣可能就有顧客能進來。 遇到問題不放棄，你們都是有毅力不怕困難的孩子?????? 同時在小伙伴的吆喝聲中，不一會兒就有客人來了，他們讓客人到理發(fā)店里面坐下來，拿著粗的圓積木燒一點柴火來燒水。 水熱了，給顧客洗頭，頭發(fā)濕了，甩甩頭，用比較細的圓柱積木來代替洗發(fā)水，加了洗發(fā)水之后搓一搓再用水沖干凈，還用吹風機吹干頭發(fā)。生活中你們一定都是細心的孩子?? 顧客洗完頭準備走，還不忘了要收錢??之后還邀請她到花園中看花。 又有染發(fā)的顧客來了，顧客要染個彩虹色的，她開始操作起來……隨后人多了起來，“理發(fā)店”經營的越來越好。 　　在游戲中，孩子們能自由的選擇材料進行有效游戲，搭建水平也較之前有一定的提升，遇到問題時，能通過探討交流來解決問題，并接受同伴的建議，及時調整游戲。 在遇到困難時沒有放棄，而是想辦法，立個廣告牌來吸引顧客，從游戲中發(fā)展了想象、創(chuàng)造和思維能力。游戲的投入進一步體現孩子們以物代物和假象游戲的特征并充分的運用到已有的生活經驗。同時對你們以后的游戲充滿期待……?? 天空很藍，太陽很暖。生活很簡單，快樂也很簡單。我們期盼讓孩子在自己的世界里，自己去體驗、去創(chuàng)造、去探索。盡情享受童年的快樂生活游戲! .