<p> 蘇霍姆林斯基曾說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”書籍讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平，不斷充實和提升校園文化的內(nèi)涵和品位，激勵教師養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣。我園于11月20日開展了以“讀書豐底蘊(yùn) 清氣溢師心”為主題的讀書沙龍系列活動。此次活動分為三個篇章。</p><p> 第一篇章 書香秀</p><p> “書香秀”入場，營造書香氛圍，各位老師精選好書入場亮相就座！</p> <p> 第二篇章：好書推薦</p> <p> 平凡的世界，這是一個喧囂浮躁的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。</p> <p> 石玉杰等幾位教師為大家推薦了青年作家劉同的作品《誰的青春不迷?！?，是啊，我們的青春總是夾雜著太多，或酸、或甜、或苦、或咸，讓我們明白，青春是活不去的，我們要珍惜眼前的一切，迎接美好的明天。</p> <h3> 詩韻染心懷，墨香怡人情。唐詩經(jīng)典，越過時空和我們交流盛世的云煙。<span style="line-height: 1.8;">它是一部流傳很廣的唐詩選集，讀</span><span style="line-height: 1.8;">《唐詩三百首》就是和唐代優(yōu)秀詩人對話，就是汲取詩人的精神營養(yǎng)，效法他們優(yōu)雅的生活方式，就是借鑒他們的藝術(shù)經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成自己的精神修養(yǎng)，使我們自己優(yōu)秀起來，在生活的每一個環(huán)節(jié)都發(fā)現(xiàn)詩意。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <p> 見不得面，所以把我的字送上。希望你見到我的字，便如同看見我一般。寫信本身就已暗藏了足夠的深情。</p> <p> 正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績…這是有錢崇環(huán)老師為大家推薦的《正面管教》。</p> <p> 第三篇章：書香漂流</p> <p> 最后一個環(huán)節(jié)，以組為單位互相交流自己讀書心得體會、教師互相交換書籍。</p> <h3> 舉行本次讀書沙龍活動旨在調(diào)動教師讀書的自覺意識，并堅持邊讀邊悟，邊悟邊寫，不斷加深自己的文化底蘊(yùn)，提高在教學(xué)中的反思意識，并自覺反饋到教育教學(xué)實踐中去。在讀書中思考，在思考中加快自己的成長步伐。本次活動，在一定程度上達(dá)到了本次讀書交流活動的目的，愿我園老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，博覽群書，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)。</h3>