以半日教育活動大督評，促課程游戲化建設(shè)新進(jìn)程

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為切實(shí)落實(shí)落細(xì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神要求，進(jìn)一步提升幼兒園教育質(zhì)量，依托幼兒園課程游戲化建設(shè)，提升教師課程建設(shè)與實(shí)踐的水平，全力促進(jìn)幼兒發(fā)展。我園于11月9日啟動了全園（50余名）教師為期兩個月的半日教學(xué)活動開展情況的觀摩和評價(jià)工作。   　　“一日生活皆教育”——為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升以及科學(xué)合理安排幼兒一日活動、提高幼兒一日生活的有效性，我園領(lǐng)導(dǎo)班子及教學(xué)主管人員8人分兩組根據(jù)評價(jià)安排分年齡段開展檢查評價(jià)，教師們每一位老師都十分從容的將半日活動安排的井然有序，讓我們一起來看看。 讓我們一起走進(jìn)班級 小朋友們來園不要忘記問好！ 我會自己進(jìn)幼兒園，不哭也不鬧。 別看我小，我知道自己的班在哪里！ 　　老師說自己的事情自己做 　　大班小朋友來園別忘要簽到哦！ 我會主動接受晨檢 我會為班級服務(wù)、為幼兒園服務(wù)，我是幼兒園小主人。 我要聽習(xí)爺爺?shù)脑捄煤贸燥?，不浪費(fèi)。 教學(xué)活動區(qū)域游戲戶外游戲 我們一起來做操 　　不同年齡段有不同年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要，戶外體能大循環(huán)基本滿足了幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡、攀爬等基本動作的發(fā)展需要。另外我們結(jié)合幼兒的興趣開展自主戶外游戲，充分調(diào)動了孩子們的積極性。戶外游戲豐富多樣，富有童趣，孩子們在游戲中探索，收獲，成長。 下雪了，我們不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體。 老師和我一起踢足球 　　檢查觀摩結(jié)束后徐園長帶領(lǐng)老師們研討，對教師的半日活動方案、學(xué)習(xí)活動的教育效果、區(qū)域材料的投放、教師的觀察與指導(dǎo)、游戲活動的開展等方面展開充分的討論。大家暢所欲言，從“現(xiàn)亮點(diǎn)、促借鑒”、“找不足、提建議”、“梳經(jīng)驗(yàn)、結(jié)策略”進(jìn)行了思維碰撞，在肯定的基礎(chǔ)上找出不足、提出建議和思索，在不斷的思維碰撞中更加深刻的理解課程的實(shí)質(zhì)與游戲的內(nèi)涵。在實(shí)踐問題中梳理經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)不足。 　　“半日活動觀摩評價(jià)”活動已成為地區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理的重要形式內(nèi)容。這種觀摩+評價(jià)+研討的方式既是教育教學(xué)管理人員測查一線教師教育教學(xué)要求落實(shí)、課程實(shí)施情況、教育效果、教師隊(duì)伍專業(yè)能力、幼兒發(fā)展水平等有了全面綜合的了解，為后續(xù)管理工作的安排部署提供方向，確保管理工作更好的服務(wù)一線教育教學(xué)。構(gòu)建更加貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更加貼近幼兒的生活、興趣與需要的課程。不斷踐行并落實(shí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神本質(zhì)。