<p> </p><p> “一個(gè)人走，可以走得很快，一群人走，可以走的很遠(yuǎn)?！睘檫M(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師認(rèn)真、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的治學(xué)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，11月16日，洋門小學(xué)選派了3名教師到平一小跟崗學(xué)習(xí)一周。</p> 一、語文篇 <p> 周興峰老師要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)提高學(xué)生的水平，課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。</p> <p> 王婷老師在周老師的鼓勵(lì)下也上了一節(jié)生動有趣的文藝性說明文《松鼠》，同學(xué)們上課都很認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛活躍。課后，指導(dǎo)老師周老師認(rèn)真給了王婷老師許多評價(jià)與建議，分享了自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> 二、數(shù)學(xué)篇 <p> 《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。朱桂蓮老師的數(shù)學(xué)課堂正是如此，她的教學(xué)過程構(gòu)思獨(dú)特，在常態(tài)下，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重知識的拓展，層次清楚，過渡自然。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新;以一個(gè)引導(dǎo)者、合作者的角色關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，營造出寬松、愉悅的教學(xué)氛圍。</p> <p> 在學(xué)習(xí)了朱桂蓮老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)后，劉思懿老師給六一班的孩子們講授了《圓的面積》這一課，學(xué)生通過動手操作推導(dǎo)出圓的面積公式。課后，指導(dǎo)老師對本節(jié)課給予肯定并提出了一些建議。</p> 三、英語篇 <p> 李艷艷老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師。靈活的運(yùn)用多媒體把一節(jié)音標(biāo)課上的生動有趣。孩子們都非常喜歡，在chant環(huán)節(jié)，大家都積極參與，整個(gè)課堂變成了一個(gè)有節(jié)奏的音樂課堂了。</p> <p> 羅夢婷老師跟著李艷艷老師學(xué)習(xí)了四天。經(jīng)過四天課堂上的學(xué)習(xí)，以及課后的交流，李艷艷老師給的很多寶貴的建議，羅夢婷老師在第五天上了同樣的一堂音標(biāo)課。課堂上同學(xué)們小手舉的高高的，踴躍發(fā)言，氣氛激烈。</p> <p> 通過短短一周的跟班學(xué)習(xí)，三位老師提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。相信在以后的教學(xué)生涯中，他們會不斷地拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平。</p><p><br></p><p><br></p>