<p> 我校對培養(yǎng)和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，開展“素養(yǎng)為本”的教學十分重視，其中化學學科五大核心素養(yǎng)中的“科學探究與創(chuàng)新意識”是開展科學探究、創(chuàng)新思維發(fā)展等過程的必備素養(yǎng)。因此，我校開設了以培養(yǎng)學生“科學探究與創(chuàng)新意識”的素養(yǎng)為核心的化學實驗選修課。</p><p> 本學期伊始，在學校和高二年級組的組織下，學生利用每周四的七八節(jié)課進行化學實驗選修課的學習和實踐。本課程的授課教師包慧泉老師和張爽老師，將本學期的選修課教學分為教師命題式實驗課題和學生自主命題式實驗課題。</p><p> </p><p><br></p><p> </p> <p> 第一次課題研究中，根據(jù)學生小組興趣，學生可自主選取課題或根據(jù)教師給定主題進行實驗探究。</p><p> 在實踐中，學生小組分工合作，查閱資料，交流探討，設計實驗預方案，并在實驗中不斷試錯改進，得出完整的實驗探究方案，完成實驗探究活動。最后，學生小組將自己的成果及結(jié)論進行匯總整理，書寫論文，PPT匯報成果。經(jīng)過這樣全新的課程模式，學生們的熱情不斷被激發(fā)，認真實驗，積極參與。</p> <p class="ql-block"> 學生積極查閱資料，提出問題，確定實驗預方案。在此次課題研究中，各小組設置的探究課題分別為:葉脈書簽的設計與制作；測定滴膠的PH值及制作染色滴膠工藝品；探究焰色反應在生產(chǎn)生活中的應用；制作手工肥皂。</p> <p>學生小組上網(wǎng)查閱文獻資料</p> <p>老師與學生交流探討，指導學生設計實驗</p> <p>學生小組確定實驗預方案后，準備藥品，進行實驗，觀察現(xiàn)象，分析原因，改進實驗方案，細化實驗流程，記錄實驗數(shù)據(jù)，最終在老師和學生共同合作探究中，每個小組均得了比較理想的實驗成果。</p> <p>實驗過程</p> <p>實驗記錄本</p> <p>學生向同學們傳授實驗成功經(jīng)驗</p> <p>部分成果展示</p> <p>課題研究總結(jié)匯報環(huán)節(jié)</p> <p>匯報成果</p> <p class="ql-block">部分匯報材料展示</p> <p> 在匯報交流環(huán)節(jié)，同學們積極踴躍的展示著自己的研究課題成果，與同學們交流在實驗過程中遇到的難題和解決方案，總結(jié)經(jīng)驗分享成果。學生們說，在這個課堂上，他們都化身成了小小科學家，體會到了科研與探索的樂趣，獲得了寶貴的化學知識，培養(yǎng)了團隊合作意識，對化學選修課堂充滿了期待。</p> 自主選題課題二成果展示 <p> 學生們基于第一次課題積累下來的實踐經(jīng)驗和小組合作默契，第二次課題進行的非常順利。學生小組內(nèi)很快的做好分工合作，經(jīng)過查閱資料，討論探究，確定好了自己感興趣的主題，有條不紊的開始了實驗。</p> <p>本次學生自主選題的實驗包括:黃金雨實驗、鋁熱反應、藍瓶子實驗、自制口紅、人工琥珀、水中花園、法老之蛇、大象牙膏、神奇墨水、自制藍水晶(硫酸銅結(jié)晶實驗)</p> <p>自制口紅熬蜂蠟過程</p> <p>水中花園，硅酸鹽沉淀生長過程</p> <p>黃金雨，制備碘化鉛過程</p> <p>法老之蛇，小蘇打分解及白糖碳化過程</p> <p>鋁熱反應，鎂條燃燒</p> <p>藍瓶子實驗，不同平衡狀態(tài)下的藍瓶子溶液對比</p> <p>自制藍水晶，硫酸銅晶種的培養(yǎng)</p> <p>人工琥珀制作過程</p> <p>成果展示</p> <p>學生們興奮的展示成品口紅??和唇膏</p> <p>“藍水晶”</p> <p>人工琥珀</p> <p>水中花園</p> <p>黃金雨</p> <p>動態(tài)黃金雨</p> <p>大象牙膏</p> <p>神奇墨水顯色現(xiàn)象</p> <p>藍瓶子實驗</p> <p>鋁熱反應</p>