<p>執(zhí)教老師:瑛子老師</p><p>活動目標</p><p>1.能通過目測或重疊的方法比較、區(qū)分同類物體的大小，能找出最大的和最小的。</p><p> 2.能大膽用語言表達自己的操作過程。</p><p>活動過程</p><p>一、活動導入</p><p>老師出示教具中的2只熊寶寶，請幼兒向他們打招呼。觀察他們什么地方不一樣？一起指認并說出“大熊寶寶和小熊寶寶”。</p><p><br></p> <p>二、操作探索</p><p>1.用目測法比較大小。</p><p>老師出示教具中的第3只熊，請幼兒通過目測找出“最大的熊寶寶”和“最小的熊寶寶”。</p> <p>2.用重疊法比較大小。</p><p>老師出示教具中的大、中、小3個鼓，將它們疊放在一起，并提問：熊寶寶們快過生日了，這里給他們準備了3份禮物，猜一猜，這些禮物分別應該給誰？</p><p>引導幼兒操作學具，通過重疊的方法比較出3個鼓的大小，并按照大小分別送給3只熊。</p><p>交流小結：最大的鼓送給最大的熊寶寶；比較大的鼓送給比較大的熊寶寶；最小的鼓送給最小的熊寶寶。</p><p><br></p> <p>三、拓展游戲</p><p>1.游戲《找物品》，請找到每組物品中最大的一個物品并圈起來。</p> <p>2.完成操作單頁第41頁的活動。</p><p>老師引導幼兒找到相應的貼紙，再觀察畫面中荷葉的大小，想一想大荷葉上放哪只青蛙，小荷葉上放哪只青蛙。</p>