聚力教研活動(dòng) 抱團(tuán)學(xué)習(xí)成長(zhǎng) 柳林縣上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆教學(xué)節(jié)——課堂教學(xué)風(fēng)采展示

酒醉的蝴蝶

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校提升和發(fā)展打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，深化“五段教學(xué)模式” 課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升教學(xué)質(zhì)量，我校決定于2020年11月17日到11月19日舉辦第二屆教學(xué)節(jié) 。 　　 此次教學(xué)節(jié)活動(dòng)以開展"教學(xué)比武"為載體，踐行“五段教學(xué)法”，推進(jìn)學(xué)生“深度參與學(xué)習(xí)"，從而成為學(xué)習(xí)的主人。本次教學(xué)比武參賽者共12人，是通過本學(xué)期開展的研究課，語文數(shù)學(xué)各選4名，一年級(jí)1名，二年級(jí)1名，三四年級(jí)1名，五六年級(jí)1名。英語及音體美組選最優(yōu)秀的各1名。賽課方式分語文、數(shù)學(xué)、英語及綜合三個(gè)大組分別進(jìn)行打分評(píng)比，每組設(shè)立兩個(gè)等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，每組選最高分者進(jìn)行全校公開課展示，獲獎(jiǎng)?wù)咴谀杲K績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)中適當(dāng)考慮。 教學(xué)節(jié)方案 語文組安排 數(shù)學(xué)組安排 英語組安排 綜合組安排 　　在教導(dǎo)處的精心安排下教學(xué)比武活動(dòng)拉開序幕?? 語文組大顯身手???? 　　李艷娥老師執(zhí)教《日月明》是一篇根據(jù)會(huì)意字構(gòu)字規(guī)律編排的識(shí)字課。李老師從漢字的起源說起，以兒童的口吻，采用多種方法激趣，引導(dǎo)孩子們不僅知道字形，理解了每個(gè)會(huì)意字的含義，還把識(shí)字教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系在一起，孩子們學(xué)得輕松，記得扎實(shí)。 梁小林老師執(zhí)教的《寒號(hào)鳥》第二課時(shí)，圍繞本單元語文要素，關(guān)注課后習(xí)題，緊抓“兩次勸”以讀為手段來完成教學(xué)目標(biāo)。 　《金色的草地》是三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元的一篇課文，課上張旭梅老師淺笑嫣然，用動(dòng)人的嗓音，溫柔的教態(tài)引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀課文，讓孩子們?cè)诒硌葜懈兄~語的意思，并用學(xué)到方法留心觀察身邊的事物，進(jìn)行寫的訓(xùn)練。課程內(nèi)容清晰自然，環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，步步深入。孩子們靈動(dòng)的眼神里是對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)老師的喜愛。 　　史利芳老師執(zhí)教的《慈母情深》重點(diǎn)抓住環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫展開教學(xué)，通過多種形式的朗讀讓學(xué)生感受慈母情深。 　　王海燕老師這堂課執(zhí)教的《影子》是一首兒歌，本課以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是形影不離的特點(diǎn)，讀起來親切上口，活潑俏皮，孩子們學(xué)的興趣盎然，積極踴躍。 成明麗老師執(zhí)教的《比尾巴》證實(shí)了教師“導(dǎo)”的作用。由讀到圈再到讀，在多種形式的朗讀中，讓學(xué)生體會(huì)不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，成老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)細(xì)致入微。 數(shù)學(xué)組群英薈萃 　　《左右》是北師大一年級(jí)上冊(cè)第五單元的第三課時(shí)。楊小紅老師讀懂教材與編者對(duì)話，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷“擺一擺，說一說”的活動(dòng)，層層深入的引導(dǎo)。讓學(xué)生對(duì)左右的相對(duì)性有了深刻的感知。整節(jié)課孩子們?cè)谧灾鞑僮髦畜w會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)了成功。         賈旭琴老師執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)《一共有多少?gòu)堎N畫》，課堂上教師放手讓學(xué)生小組合作自主探究6的乘法口訣編制。重視對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)，學(xué)生有思考，有質(zhì)疑，有反饋，課堂中充分展現(xiàn)了賈老師的教學(xué)機(jī)智，做到了心中有課，目中有生！          劉海霞老師執(zhí)教的是北師大三年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課《螞蟻?zhàn)霾?》。本課是小學(xué)階段孩子們學(xué)習(xí)乘法豎式的起始課，劉老師重算理，因?yàn)橹挥性谡胬斫馑憷淼幕A(chǔ)上，才能讓孩子們從“計(jì)算技能”走向“運(yùn)算能力”。 　　王主任執(zhí)教的是北師大五年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》一課。她的課設(shè)計(jì)非常新穎，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，以問題為導(dǎo)向，充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，真正把教材用活，把知識(shí)教活了。 　　魚紅紅老師執(zhí)教的是北師大版四年級(jí)上冊(cè)第五單元方向與位置第1節(jié)《去圖書館》體會(huì)方向與距離對(duì)確定路線的重要作用，同時(shí)在描述簡(jiǎn)單的路線圖的探索與應(yīng)用中，體會(huì)方向與位置知識(shí)的價(jià)值。 　　康慧蓮老師教學(xué)的是《溫度》一課，課前反復(fù)讀教材，思考學(xué)生的學(xué)情，在對(duì)比中體驗(yàn)負(fù)數(shù)表示的簡(jiǎn)潔性、必要性。借助溫度計(jì)理解并解決問題，讓學(xué)生從真實(shí)情境出發(fā)思考感受，積累了直觀經(jīng)驗(yàn)，突破了學(xué)習(xí)難點(diǎn)?？道蠋煹恼n在緊抓學(xué)生知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，不忘培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，向高效課堂逐步靠近。 英語組精彩紛呈 　　李旭紅老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)Unit5 Let's eat.A let's learn.李老師根據(jù)主題“招待別人和表達(dá)自己意愿”，將各種語言材料有機(jī)整合，在語用中完成語言的積累，整堂課書聲瑯瑯學(xué)生主動(dòng)積極參與，師生互動(dòng)自然。 　　謝秋梅老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)Unit4 What can you do.Read and write.謝老師針對(duì)文本題材和要求，制訂適切的教學(xué)目標(biāo)，在讀寫內(nèi)容的教學(xué)中有機(jī)融合聽說要求，保證小學(xué)年段總目標(biāo)的達(dá)成。 　　李霞飛老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)Unit5 There is a big bed A let's learn.李老師教學(xué)目標(biāo)明晰，開門見山，直奔主題，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)就用一組演示引出there is 句型。李老師利用語音學(xué)指導(dǎo)學(xué)生音形結(jié)合學(xué)習(xí)單詞發(fā)音和拼寫形式多樣，非常有效。 　　弓智華老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè) Unit4 We love animals B Let's talk.弓老師教學(xué)目標(biāo)明確，以animals為主題以what's that?結(jié)構(gòu)為主線步步推進(jìn)，弓老師標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)自然地道的口語讓學(xué)生充分感受英語語言的美妙，學(xué)生發(fā)音良好，學(xué)習(xí)興趣濃厚。  綜合組百花齊放 音樂由苗曉林老師展示，執(zhí)教《小小鼓號(hào)手》一課。通過唱、演、奏各種形式，讓學(xué)生在課堂中真正體驗(yàn)音樂的美感；以音樂知識(shí)技能為基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正從音樂中受益。 　體育由曹永靖老師展示，上課內(nèi)容為體操中的前滾翻動(dòng)作，課堂上曹老師用圖片導(dǎo)入法激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，熱身環(huán)節(jié)曹老師用了游戲的形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度，每個(gè)孩子都能輕松的理解和掌握了本節(jié)課的內(nèi)容?！?lt;/p> 美術(shù)由張佳麗老師展示《五彩的煙花》一課，張老師帶領(lǐng)一年級(jí)的小朋友感受了一場(chǎng)煙花的盛宴，新奇的“油水分離畫法”趣味十足，引起學(xué)生極大的興趣。 　　書法課由劉怡璇老師執(zhí)教《捺畫的寫法》一課，使學(xué)生了解捺畫的形態(tài)特征，初步掌握捺畫的書寫要領(lǐng)，體驗(yàn)捺畫的起筆、行筆、收筆的基本運(yùn)筆方法；感悟楷書捺畫飽滿、敦厚的線條美及了解文字演變史；同時(shí)在書寫練習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和專注書寫的良好習(xí)慣。 　　美術(shù)老師張珊珊的《彩墨臉譜》讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。 評(píng)課活動(dòng) 　　 　　 　　 　 　教學(xué)比武結(jié)束，各學(xué)科教研組在專家老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行了教研活動(dòng)，研究圍繞“五段教學(xué)模式”參賽課例，以解決課堂問題與梳理課堂經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向，找準(zhǔn)交流話題，進(jìn)行深入分析、深度反思，探索規(guī)律，總結(jié)提升，提高研訓(xùn)效能。以賽促研，以研促教！ 　　此次教學(xué)節(jié)，上海各學(xué)科專家入校指導(dǎo)工作為學(xué)校發(fā)展精準(zhǔn)把脈，有力地推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的深入開展，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師潛心鉆研教材，精心打造課堂，專心提升專業(yè)素養(yǎng)的積極性，以此引領(lǐng)上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師定不負(fù)眾望，砥礪前行。 撰稿:張永莉梁小林李艷娥史利芳 王海燕楊小紅賈旭琴劉海霞 魚紅紅康慧連張瀟丹李旭紅 謝秋梅李霞飛弓智華苗曉林 曹永靖張珊珊劉怡璇張佳麗編輯:張永莉攝影: 王振瑞張永莉張瀟丹李婧 黨歡歡李旭紅李霞飛弓智華審核:龔文沖楊麗琴王海紅來源:柳林縣上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處