<p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">秋風颯颯，秋雨綿綿。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">時光清淺，歲月如歌。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">擷一束光陰，撫過心間。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">唯有研語的芳華，沉香流年。</span></p> <p>為進一步優(yōu)化課堂教學、促進教育教學質(zhì)量的相互提高，形成相互學習、相互進步、共同探討的良好氛圍，瀘州市第十中學校小學部語文教研組進行了課內(nèi)外閱讀積累分享交流學習。</p><p><br></p> <p>艾老師就培養(yǎng)閱讀興趣方面分享了如何讓學生從一年級進入校園就進行閱讀興趣的培養(yǎng)。</p><p><br></p><p>一、分梯度繼續(xù)閱讀興趣培養(yǎng)。</p><p> 在孩子剛剛?cè)雽W時以親子共讀的方式進行，既鍛煉了孩子聽又到達了閱讀興趣培養(yǎng)的目的。學習拼音以后，可以讓孩子自己拼讀。拼讀過程也是好處多多，可以練習拼音，增加識字。到了一年級下冊，孩子識字量大了，就可以試著自己讀完，并且可以講一講這個故事。</p> <p>二、多種閱讀活動</p><p> 圖書漂流活動，在幫助孩子加大閱讀量的同時也把書籍重復利用起來。繪本交流會，讓孩子來講故事，來分享有趣的繪本。</p><p> 三、畫中話</p><p> 寫作是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上的，有了閱讀和積累，寫作才有內(nèi)容。</p><p> 習作也是分梯度進行的，從一開始的孩子說家長寫，到孩子根據(jù)主題繪畫，習作，再到孩子看圖寫話。每一步都是一點一點積累起來的，到了二年級又有了新的仿寫，續(xù)寫等等寫作主題。。。</p> <p>袁蓓老師的閱讀興趣培養(yǎng)側(cè)重點則是在快樂閱讀上，注重學生的閱讀興趣。在閱讀方式上除了親子共讀，還加入了高年級學生領(lǐng)讀，同桌共讀等等。。。。</p> <p>習作的指導上袁老師更是分享了寶貴的經(jīng)驗:</p><p> 習作進程:</p><p>1.一年級上冊練習說句。</p><p>2.二上想象畫面寫句子，會簡單仿寫句</p><p>3.二下想畫面寫片段，續(xù)寫課文或仿寫段落。一周練一個小場景，為三年級作文打基礎(chǔ)。</p><p>4.三年級學摘抄學習作方法。</p> <p>分享此次交流分享活動為教師們搭建了相互學習、相互交流、共同提高的平臺，促進了教師的專業(yè)成長，同時艾如義老師和袁蓓老師的的精彩分享也讓在場的教師受益匪淺。交流分享活動在意猶未盡中落下帷幕。</p><p><br></p>