<p>幼兒“生成活動”是幼兒依據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗和需要，在與環(huán)境交互作用中自主產(chǎn)生的運動。從定義上來講，生成活動就是以幼兒自己為主體，在活動中根據(jù)本人的興趣、愛好等提出問題，在活動中收集資料，找到方法，從活動中得到樂趣，增長知識，促進成長的一種方式。老師是活動的幫助者與支持者。</p> <p>小三班由一根頭發(fā)引發(fā)了這樣一場討論與探究。</p><p>中午起床后，突然楊洪碩小朋友說:“老師這是你的頭發(fā)嗎？”“啊，哪兒呢？”</p> <p>這根頭發(fā)是誰的？激起了大家的好奇心……</p><p>當孩子對某件事感興趣時，他就會非常熱衷于這件事，不斷發(fā)現(xiàn)一些問題，并嘗試解決問題。</p> <p>老師我這里也有，你看我放在桌子上了</p> <p>我也有我也有……，大家都開始尋找地上掉落的頭發(fā)，頭發(fā)到底是誰的？引起大家的討論，開始尋找頭發(fā)的主人～～</p> <p>“我撿的頭發(fā)可能是他的”</p><p>“他撿的頭發(fā)是我的，我撿的是不是老師的？”</p> <p>“老師，我看看是不是你的頭發(fā)”</p> <p>比一比是一樣的嗎？</p><p>孩子這時候做事情特別的專注，探究的欲望是發(fā)自內(nèi)心的。</p> <p>我撿的特別長，是不是馬老師的？我們都來試一試～</p> <p>大家都行動起來了，都來找一找自己撿的頭發(fā)是誰的</p> <p>“我撿的這根好像是我自己的”我來比比看</p> <p>我撿的這一根是短的</p> <p>“是他的，和他的頭發(fā)一樣長”</p> <p>我們比一比誰的長</p> <p>“我的長，你的短”。誰的頭發(fā)長??？大家開始觀察起來～</p> <p>“我的長”燦燦小朋友不好意思的拉著小辮子讓大家看</p> <p>“我們的頭發(fā)長”</p> <p>大家一起找了班里頭發(fā)長的小朋友……</p> <p>“老師，我的短”</p> <p>“我的頭發(fā)也是短短的”</p> <p>原來長頭發(fā)的是小女孩，短頭發(fā)的是小男孩。</p><p>小女孩多數(shù)喜歡留長頭發(fā)美美噠，小男孩多數(shù)會理短發(fā)帥帥噠！</p> <p>過后，孩子們更加關注頭發(fā)的問題，相信寶貝們在這個基礎上有更進一步的探究！</p><p>生成活動對幼兒各方面的發(fā)展起著積極重要的作用！</p><p>在日常生活中，我們更要根據(jù)幼兒的興趣和愛好，抓住每一個教育契機并積極支持引導幼兒主動探究，使幼兒在活動中自主獲得相關的知識和經(jīng)驗！</p>