<p class="ql-indent-1">期中考試是一學期的中轉站，是對學生前半學期的學習情況檢查，也是對教師教學工作的小結。為了如實地評價前半學期教學質量的好壞，查找發(fā)現(xiàn)問題，為了全面摸清七年級學生的實際情況，也為以后的教學工作提供依據(jù)，同時為了積累和分享成功經(jīng)驗，促進教學發(fā)展，我校七年級教師批閱、解讀、自我分析試卷的基礎上，于2020年11月20日下午召開七年級期中考試質量分析會。</p> <p> 會議由年級組長王立斌主持。七年級全體老師參加，特邀學校校長王賢政、副校長劉棟科、李廷文做指導。</p> <p class="ql-indent-1">本次會議有五項議程:</p><p class="ql-indent-1">一、各班主任分析班級考試情況、存在的問題和加強班級管理的措施。</p><p class="ql-indent-1">二、各學科教師代表分析試卷、成績，學生得失分原因，分析存在的問題及今后教學中采取的措施。</p><p class="ql-indent-1">三、由七年級年級組長分析全年級考試成績。</p><p class="ql-indent-1">四、由三角中學副校長劉棟料、李廷文對七年級教學工作進行指導。</p><p class="ql-indent-1">五、三角中學校長王賢政對七年級組教學工作指導并總結。</p> <p class="ql-indent-1">首先，由每個班主任從以下方面進行分析:</p><p class="ql-indent-1">一、成績分析:</p><p class="ql-indent-1">進入全級前10名的學生人數(shù)，全級前100名的學生人數(shù)，及合格生人數(shù)等方面分析班級整體情況。</p><p class="ql-indent-1">二、原因分析:</p><p class="ql-indent-1">1、優(yōu)等生人數(shù)相對較少，部分優(yōu)等生如語文、數(shù)學、英語成績優(yōu)秀，但政、史、地、生成績不好，也能反映出學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，存在偏科現(xiàn)象。也反映出學生對學科重視力度不夠，對三年后的中考還沒有確立正確的目標。</p><p class="ql-indent-1">2、部分學生本來基礎薄弱，從小學到中學的學習還未能適應，學習成績不理想。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">3、部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、仍有待進一步規(guī)范與提高。</p><p class="ql-indent-1">4、平時學生基礎知識掌握不夠，眼高手低，所做拓展題的訓練不扎實，當時掌握了但是不會靈活運用。</p><p class="ql-indent-1">5、學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了;學生做完題不知道檢查，有一小部分學生做好的比較早，他們不認真檢查試卷。</p><p class="ql-indent-1">6、學生對各門功課的學習時間分配不均衡，對部分學科投入大部分時間和精力，導致其他科目無暇顧及。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">三、今后措施</p><p class="ql-indent-1">1、多與學生溝通，了解學生的情緒及心理狀態(tài)，找準學不好的問題，對癥下藥，力爭使學生有一個健康、積極、向上的學習態(tài)度。</p><p class="ql-indent-1">2、通過結對子等幫扶機制，使優(yōu)等生和學困生有效結成幫扶對子，對學困生給予幫助，使其盡快跟上班級的平均水平，同時可以給在幫扶過程中進步大的給予星級獎勵。</p><p class="ql-indent-1">3、鼓勵學生學習積極性，增強學習主動性，養(yǎng)成更為良好的習慣，進行學習方法的指導。</p> <p class="ql-indent-1">各學科教師代表針對本次期中考試，從試卷質量、答題情況、存在的問題、改進的措施方面進行了逐一分析。老師們對試題中錯誤率比較高的題型進行了針對性的診斷分析。同時也分析了學生在答題中的不足及原因，也反思了自己教學中還有哪些地方需要改進。</p> <p class="ql-indent-1">接著，由年級組長王立斌對七年級整體情況進行全面分析，指出了優(yōu)點與不足,針對合格率低的問題提出對應策略和改進措施。</p> <p class="ql-indent-1">隨后，副校長劉棟科、李廷文分別就目前學校的現(xiàn)狀及發(fā)展方向方面，對七年級教學工作做了中肯的指導。</p> <p class="ql-indent-1">最后，校長王賢政從學校大局及教師和學生方面進行了深入分析，在肯定教學方面取得的成績的同時，客觀地指出了教學中存在的問題。針對存在的問題，要求所有教師要給予重視，要進一步反思和研討。同時給老師們提出了切實可行的教學策略和教學方法:</p><p class="ql-indent-1">1、縣上工作重點轉移到教育，要狠抓教育，對我校教師來說，機遇和挑戰(zhàn)并存，要求每位教師，認清學校發(fā)展的形勢，扎扎實實干工作；2，進一步轉變思想，端正工作態(tài)度，說今天、說明天、不說昨天；3，七年級重點抓學生的養(yǎng)成教育，學習習慣的培養(yǎng)，注重學習方法的指導；4、教學過程中，重點抓過程教育中的高效課堂；5、落實好晚自習，布置有效的家庭作業(yè)；6、落實午自習的輔導工作；7，多做學法指導；8，多做學生思想工作，幫助樹立遠大理想；9、教育學生要有耐心；10，加大各科任教師間的交流與溝通，形成教育合力；11、課堂教學要精講多練，注重作業(yè)的批閱；12、所有教師的工作要做到"四到":身到、心到、眼到、手到。</p> <p class="ql-indent-1">教學質量是學校的立校之本，發(fā)展之基，我們學校一直把教學質量做為學校的生命線。我們期待通過這次質量分析會，在總結中提高，在反思中前進。相信在校領導的高度重視和全體教師的共同努力下，七年級的教育教學工作必定會在今天的基礎上更上一個臺階，在三年后，交出一份滿意的答卷。</p><p><br></p> <p>編輯:王立斌</p><p>圖片:何書生</p><p>審稿:王賢政</p>