<p>11月20日我有幸參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)送教支教活動(dòng)，早上八點(diǎn)半到晚上六點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)充實(shí)而飽滿(mǎn)，觀課評(píng)課，數(shù)學(xué)文化論壇，帶給我的是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)氖斋@。</p> <p>首先聽(tīng)得是樸園小學(xué)徐美霞老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》。這是我第二次聽(tīng)徐老師的課了，跟上次在沂龍灣小學(xué)聽(tīng)得那堂課相比，有了很大的改觀，數(shù)學(xué)文化的味道更濃了：一字詩(shī)的課前交流，讓學(xué)生有了對(duì)1的大體感知，為教學(xué)單位1做了鋪墊；課堂中介紹了萊因紙草書(shū)，拓展了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在課堂中分一分創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，學(xué)生動(dòng)手操作分巧克力感受分?jǐn)?shù)的意義，課堂充實(shí)而飽滿(mǎn)。</p> <p>第二節(jié)課和第三節(jié)課是來(lái)自煙臺(tái)的兩位老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》，這是兩堂各具特色的同課異構(gòu)課。第一節(jié)課是遲輝老師執(zhí)教的，這堂課兩年前我去濟(jì)寧聽(tīng)山東省優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)候聽(tīng)過(guò)，兩年過(guò)去了，遲老師對(duì)課堂又進(jìn)行了修整，更具數(shù)學(xué)文化的韻味。</p> <p>縱觀本節(jié)課，主要有一下幾個(gè)特點(diǎn)：1、以計(jì)數(shù)單位為突破口理解小數(shù)的意義。2、以十進(jìn)制為主線(xiàn)，突出小數(shù)的本質(zhì)。3.依托數(shù)軸的動(dòng)態(tài)縮放，建構(gòu)完整數(shù)系。4.滲透數(shù)學(xué)文化，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。</p> <p>之后是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的精彩評(píng)課。</p> <p>下午的三節(jié)課是來(lái)自臨沂的三位教研員和校長(zhǎng)執(zhí)教的課，也非常精彩，云端教研員下水執(zhí)教課堂，給我們一線(xiàn)老師起到了很好的帶頭示范作用。</p> <p>最后是整個(gè)活動(dòng)的精華和畫(huà)龍點(diǎn)睛部分———數(shù)學(xué)文化論壇。來(lái)自樸園小學(xué)的鄭玲玲主任介紹了她們的樸數(shù)名師工作室的情況，她們從研讀、培訓(xùn)、教研、課題研究等多方面分層次培養(yǎng)她們的小數(shù)團(tuán)隊(duì)，每位老師都積極熱情的學(xué)習(xí)并在講課比賽等活動(dòng)中精彩亮相，為他們點(diǎn)贊！也正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)為我們深度解讀了活動(dòng)中三節(jié)課的數(shù)學(xué)文化類(lèi)型和植入方式等，讓我們有了清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p>通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，也讓我找到了和名師的差距，課堂中不僅要鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，更要適時(shí)的植入一些數(shù)學(xué)文化，這樣才能豐富學(xué)生的認(rèn)知。</p>