<p> 11月19日上午，束城學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽在西呈各莊小學(xué)第一會(huì)場(chǎng)如期進(jìn)行。</p><p> 來(lái)自六個(gè)學(xué)校的參賽教師按抽簽順序，打造自己風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課堂。</p><p><br></p> <p> 西郭屯小學(xué)趙聰穎老師的《用字母表示數(shù)》，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何用字母表示數(shù)，把繁雜的數(shù)不清的多種情況的數(shù)用一個(gè)含字母的式子來(lái)簡(jiǎn)化。</p> <p> 西呈各莊小學(xué)魏雪洋老師的《題西林壁》帶領(lǐng)聽課的師生了解蘇軾，跟著蘇軾的腳步認(rèn)識(shí)廬山，學(xué)習(xí)《題西林壁》，教師的范讀，學(xué)生的齊讀，自由讀，視頻配樂讀，學(xué)習(xí)詩(shī)句中的景，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理，最后以配樂古詩(shī)吟唱結(jié)束，作為詩(shī)經(jīng)發(fā)源故里，把傳承精神貫輸在日常教學(xué)中</p> <p> 張南寨小學(xué)李英霞老師帶領(lǐng)學(xué)生們尋找《商的變化規(guī)律》</p> <p> 徘徊小學(xué)呂素梅老師的《父愛之舟》，讓在座的師生們又一次體會(huì)到了父愛無(wú)聲，父愛的偉大</p> <p> 大超市小學(xué)劉勝輝老師的《秒的認(rèn)識(shí)》</p> <p> 譚中良小學(xué)劉坤杰老師的《只有一個(gè)地球》，帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)地球，見識(shí)地球的美麗壯觀，了解地球的渺小，資源的有限，被破壞的嚴(yán)重性，適合人類居住的唯一性，喚起學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)地球人人有責(zé)</p> <p> 20日上午，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在高辛莊小學(xué)第二會(huì)場(chǎng)繼續(xù)進(jìn)行</p> <p> 大留更小學(xué)王紅娟老師的《搭船的鳥》，帶領(lǐng)學(xué)生從外形認(rèn)識(shí)翠鳥，到翠鳥捕魚，從寫作手法到動(dòng)詞運(yùn)用，到人和動(dòng)物的和諧相處。課堂指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，把寫作技巧融匯到日常教學(xué)中 </p> <p> 東王村小學(xué)楊軍英老師的《沏茶問題》，教會(huì)學(xué)生統(tǒng)籌安排時(shí)間</p> <p> 束城小學(xué)郭換生老師的《我要的是葫蘆》，帶領(lǐng)學(xué)生從小葫蘆開花，到小葫蘆落，學(xué)習(xí)體會(huì)整個(gè)事件過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“事物之間是有聯(lián)系的”這個(gè)真理</p> <p> 前孟回小學(xué)趙文巧老師的《橋》，從各種橋的圖片引入新課，介紹橋的作用，對(duì)描寫洪水以及洪水到來(lái)時(shí)人們驚慌失措表現(xiàn)的句子進(jìn)行深層次的挖掘體會(huì)，觀看洪水到來(lái)時(shí)咆哮猙獰的視頻，學(xué)生恍如置身其中</p> <p> 南召小學(xué)榮燁青老師的《窮人》，讓學(xué)生感悟，物質(zhì)生活貧窮的窮人，自身溫飽都朝不保夕時(shí)擁有幫助別人的勇氣和力量——窮人不“窮”的高貴品質(zhì)</p> <p> 大管德小學(xué)李美娟老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，從中秋節(jié)分月餅引入，讓學(xué)生通過(guò)折紙圖涂陰影，充分認(rèn)識(shí)了解幾分之一</p> <p> 高辛莊小學(xué)楊鳳敏老師的《金色的草地》，帶領(lǐng)孩子們?cè)诮鹕耐陿穲@中發(fā)現(xiàn)秘密，解讀秘密。對(duì)于重點(diǎn)詞語(yǔ)先解讀，再讓學(xué)生小組表演的方式強(qiáng)化記憶</p> <p> 每個(gè)分場(chǎng)授課結(jié)束，進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課。參與教師們談收獲，做反思。學(xué)區(qū)李書祥校長(zhǎng)做最后總評(píng)，剖析每一堂課，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)，更指出課堂不足，并給出相應(yīng)的解決建議，并就教師說(shuō)課以及課堂環(huán)節(jié)設(shè)置應(yīng)注意問題做出明確的指導(dǎo)。</p><p> </p> <p> ??????????????????</p><p> 阿基米德曾說(shuō)過(guò):給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球。雖說(shuō)在物理學(xué)中是錯(cuò)誤的——夸大了杠桿的作用。但在這兩天的聽評(píng)課過(guò)程中，我確實(shí)體會(huì)到，教師給學(xué)生一個(gè)“支點(diǎn)”，學(xué)生真的能“撬動(dòng)”課堂，在老師恰到好處的引導(dǎo)下，學(xué)生們創(chuàng)造出了一堂堂令人驚艷的課堂。一名好教師就是一位好導(dǎo)演，能夠知人善用，讓每一名學(xué)生擔(dān)任好自己的角色，共同演好課堂這場(chǎng)直播劇。</p><p> 當(dāng)然，作為教師要把每一場(chǎng)直播搞好，其中的辛苦也只有教師自己有最深的感受，備教材，備學(xué)生，備學(xué)生家庭，還要有對(duì)課堂突發(fā)狀況靈活解決的能力。都說(shuō)遇見一位好教師是孩子一輩子的幸運(yùn)，愿我們都是人們眼中的好教師，不負(fù)學(xué)生不負(fù)自己。</p><p> 在此也呼吁大家，既然大家都有一個(gè)共同目標(biāo)——為了孩子們好，那就請(qǐng)大家在關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題上，多多支持配合學(xué)校老師們的工作。</p><p> 愿我們的教師在每次的歷練中都能有收獲，有提高。成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，做一名心中有愛，眼中有光，行中有慧的幸福教師，加油吧！我可愛的同事們?????????????</p><p> ????????????????????</p><p> </p><p> </p><p> </p>