<p> 為進(jìn)一步推進(jìn)“高效課堂”建設(shè)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短，2020年10月9日至10月30日，景德鎮(zhèn)二十六中學(xué)組織開展“課堂開放月”活動(dòng)。</p><p> </p> <p> 本次活動(dòng)面向全體學(xué)科專任教師，要求全校班級(jí)課堂全開放 ，全體專任教師全參與。采取優(yōu)質(zhì)課展示與推門隨堂聽課相結(jié)合的活動(dòng)形式開展。學(xué)校教務(wù)處安排了語數(shù)英各一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課。</p> <p> 語文李麗榮老師執(zhí)教的八年級(jí)上冊(cè)第二十二課《生于憂患 死于安樂》，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教法新穎，師生互動(dòng)活躍，能充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生知識(shí)面，有一定的廣度和深度。</p> <p> 英語高雋老師執(zhí)教的八年級(jí)上冊(cè)Unit5 Do you want to watch a game show？Section B 2a-2e，課件制作精美，導(dǎo)入生動(dòng)有趣，課程脈絡(luò)清晰，尤其是米奇堅(jiān)強(qiáng)樂觀的積極心態(tài)激勵(lì)影響著疫情之下的師生們。</p> <p> 數(shù)學(xué)徐訪華老師執(zhí)教的七年級(jí)上冊(cè)第三章《整式及其加減》總復(fù)習(xí)，思路清晰，重難點(diǎn)突出，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)容量大，學(xué)生專注度高。</p> <p> 另外，全市“課堂開放月”活動(dòng)中，初中物理安排我校王凌潔老師執(zhí)教九年級(jí)第十四章第二節(jié)《探究歐姆定律》。這節(jié)課充分利用多媒體，突破難點(diǎn)。教學(xué)思路清晰，呈現(xiàn)了一個(gè)開放而富有激情的課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。</p> <p> 課后，各學(xué)科組長及時(shí)組織教師評(píng)課。由于是三個(gè)校區(qū)辦學(xué)，尤其是十七中校區(qū)和二十六中本校區(qū)距離較遠(yuǎn)，大家又課務(wù)繁多，聚在一起不易，評(píng)課采取了面談、電話和微信等多種方式進(jìn)行。</p> <p> 同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師還積極參與推門隨堂聽課活動(dòng)。</p> <p> 授課教師們均能在“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念下，注重師生情感的交流，營造民主、平等、和諧的課堂氣氛。能靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段，彰顯學(xué)科特色，提高課堂教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生探究、討論，啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)展了學(xué)生的思維。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)能及時(shí)給予評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。課堂教學(xué)亮點(diǎn)頻現(xiàn)，精彩紛呈。</p> <p> 第十七中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師也積極參與此次我校在十七中校區(qū)的教研活動(dòng)，這是兩校開展的第二場(chǎng)校際教研交流活動(dòng)。9月23日上午，我校康樂闐書記（市督學(xué)、語文學(xué)科帶頭人）帶領(lǐng)我校教師聽了第十七中學(xué)兩位中、青年教師的兩堂精彩的九年級(jí)語文公開課，拉開了兩校第一場(chǎng)校際教研交流活動(dòng)的序幕?？禃泴?duì)兩堂課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，從議論文的教法、學(xué)法和學(xué)情角度闡述兩堂課的設(shè)計(jì)，并對(duì)在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)提出了建議，語文教學(xué)除了引經(jīng)據(jù)典，還應(yīng)回歸到生活，這兩堂課可以結(jié)合當(dāng)前全市開展的“雙創(chuàng)”活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校自身，可列舉所熟知的名人，也可聯(lián)系身邊的平凡的人和事，這樣才能更好地提升課堂。高屋建瓴的對(duì)兩校語文教學(xué)提出了寶貴的指導(dǎo)性意見，具有極強(qiáng)的可操作性。</p> <p> 如切如磋,如琢如磨。通過本次教研活動(dòng)，尤其是兩校這二場(chǎng)校際教研交流活動(dòng)，為兩校教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流，相互借鑒，共同提高的平臺(tái)。促進(jìn)了兩校教師的專業(yè)成長。同時(shí)增進(jìn)了兩校之間的友誼，為兩校建立長期的友好關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>