<p><br></p><p> 別過(guò)夏花絢爛，走過(guò)秋葉飄零，迎來(lái)寒氣襲人的初冬。一場(chǎng)學(xué)科研討盛宴，如約而至。為了推進(jìn)思路圖在學(xué)科教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，提高學(xué)生的邏輯思維能力，達(dá)到思維可視化的效果，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，寶雞高新三小、千陽(yáng)縣啟文小學(xué)聯(lián)盟校于11月21日上午在啟文小學(xué)舉行了首次示范引領(lǐng)及研討活動(dòng)。</p> <p> 啟文小學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)常文芳主持了會(huì)議，省級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)學(xué)科帶頭人、高新三小教師發(fā)展中心處主任董淑娟老師進(jìn)行課堂展示和微報(bào)告。</p> <p> 董老師執(zhí)教的是五年級(jí)語(yǔ)文課《四季之美》。課堂上，她以“作者是怎樣將四季之美具體呈現(xiàn)在我們眼前的？”這一問(wèn)題為抓手，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)批注導(dǎo)圖、對(duì)子同學(xué)挑選導(dǎo)圖、小組合學(xué)補(bǔ)充導(dǎo)圖；接著班內(nèi)展講，明晰思路、概括寫(xiě)法、體會(huì)情感；最后以千湖濕地的美景為引，自主練畫(huà)思維導(dǎo)圖。</p> <p> 學(xué)科思維導(dǎo)圖上，留下了孩子精準(zhǔn)的思路梳理；即時(shí)高效的小視頻里，合作學(xué)習(xí)的身影格外動(dòng)人；展講臺(tái)前，稚嫩的童音藏不住無(wú)盡的智慧。</p> <p> 課堂既有明確的學(xué)法指導(dǎo)，又有巧妙細(xì)致的引導(dǎo)，真正達(dá)到了思維可視的效果。董老師高超的教藝、耐心的引導(dǎo)、和諧的師生關(guān)系都給我們留下了深刻的印象。老師們行走在語(yǔ)文課堂，感悟思維可視的震撼，大家內(nèi)心涌動(dòng)著豐富的情愫，如涓涓細(xì)流，如陣陣春雨，溫暖、質(zhì)樸！</p><p> </p> <p><br></p><p> “教而不研則淺，研而不教則空”。觀摩課后，董老師為全校老師做了題為《思維可視化——促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展》的微報(bào)告，她從認(rèn)識(shí)思維可視化、思路圖的十種樣態(tài)、學(xué)科思維導(dǎo)圖的繪制、思維導(dǎo)圖在各學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用四個(gè)方面，理論結(jié)合實(shí)踐，深入淺出的進(jìn)行了輔導(dǎo)培訓(xùn)，解決了困擾老師們的疑惑、難題，令大家如撥云見(jiàn)日、茅塞頓開(kāi)！ </p> <p><br></p><p> 最后，啟文小學(xué)李恒力校長(zhǎng)做了重要講話(huà)。他說(shuō)，啟文需要名師、我們需要改變，家校共育、幸福晉級(jí)、心育工作、思維可視化將是學(xué)校未來(lái)的工作方向和努力目標(biāo)?！蔼?dú)行快、眾行遠(yuǎn)”，他還希望在以后的教育聯(lián)盟研討活動(dòng)中，兩校能多做有意義的探索、有價(jià)值的交流，共同朝向幸福完整的美好教育人生，攜手前行！</p> <p><br></p><p> 藍(lán)圖已繪就，平臺(tái)已搭建。本次活動(dòng)，大家真切感受到了課堂里的思維之美，明晰了學(xué)科思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的運(yùn)用方法，相信在啟文這片熱土上，我們必將品嘗到“思維可視”的甜美碩果！</p>