<p> 為充分發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提高石鼓區(qū)英語教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，2020年11月19日，在石鼓區(qū)英語學(xué)科帶頭人鄧庭莉老師的組織下，全區(qū)英語教師來到了美麗的金源小學(xué)，參與本學(xué)期第三次教學(xué)研討活動。本次活動共有兩堂示范課，執(zhí)教者分別是來自金源小學(xué)的劉靜老師和來自人民路小學(xué)的劉園園老師。</p> 劉靜老師的示范課 <p>“hello，hello，how are you…”一首歡快的小童謠讓孩子們和現(xiàn)場聽課學(xué)習(xí)的老師們瞬間進(jìn)入了狀態(tài)。接著，劉老師創(chuàng)設(shè)了一個去動物園的情景，原來啊，她要執(zhí)教的是湘少版英語三年級上冊unit7 It’s a dog第一課時，孩子們情緒高昂，學(xué)習(xí)興趣濃厚。</p> <p>劉老師純正的語音語調(diào)，自然的教姿教態(tài)，精心的教學(xué)設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過程讓聽課教師如沐春風(fēng)。她特別注重與孩子們的面對面交流，培養(yǎng)孩子們的聽說能力。為適應(yīng)此階段孩子們的學(xué)習(xí)心理，她在教學(xué)中設(shè)計了頗多游戲，寓教于樂，課堂氣氛熱烈而有序。</p> <p>孩子們在劉老師創(chuàng)設(shè)的動物園里看見了好多小動物呢！我們來看看現(xiàn)場播報。</p> <p><br></p><p>在劉老師的引領(lǐng)下，孩子們會自編歌曲了，太優(yōu)秀了！</p> 劉園園老師的示范課 <p>“My name is Liu Yuanyuan. What’s your name?”簡單的彼此介紹后，園園老師與一群陌生的孩子迅速成了朋友。園園老師臉上無時無刻不在的淺笑就如初冬的陽光，暖到了孩子們的心里，驅(qū)散了他們的羞怯與緊張，給他們帶來自信和力量。</p> <p>“What do you want to be?”孩子們用動作與語言展示了答案。這是陜旅英語四年級上冊Unit 1What is your father? 第三課時的學(xué)習(xí)，在劉老師的步步引導(dǎo)下，孩子們會流利地用英語來交流自己的夢想。</p> <p>我想成為一名護(hù)士，救死扶傷。你呢？</p> <p>不會唱歌的英語老師不是一名好老師。流行音樂與我們的課堂結(jié)合得妥妥的，棒棒噠！劉老師的教學(xué)功底可見一斑，大家伙兒敬佩不已。</p> 評課 <p>兩堂課后，聽課老師們各抒己見，對兩位老師都給予了高度評價，同時，也指出了存在的缺點與不足。鄧庭莉老師也對此次活動做了小結(jié)，并提出了自己的愿望，“希望老師們都能以上示范課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度來對待教學(xué)，提升自我，為石鼓區(qū)英語教學(xué)的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的光與熱”。</p>